Статут

ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішення 13 сесії VIII скликання

Ємільчинської селищної ради

від 22 червня 2022 року №2183

СТАТУТ

Підлубівський ліцей Ємільчинської селищної ради Житомирської області

(нова редакція)

с. Іїідлуби

2022

ЗМІСТ

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
2. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
3. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
4. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ
5. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
6. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ
7. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА
8. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
9. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО
10. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ
11. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЗАКЛАДУ
12. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Комунальну установу «Підлубівський заклад загальної середньої освіти І-ІИ ступенів Ємільчинської селищної ради Житомирської області» перейменовано у Підлубівський   ліцей   Ємільчинської   селищної   ради   Житомирської   області

(далі — .Заклад) рішенням Ємільчинської селищної ради Житомирської області від 22 червня 2022 року №2183 «Про перейменування закладів загальної середньої освіти та затвердження установчих документів закладів загальної середньої освіти Ємільчинської селищної ради у новій редакції ».

Заклад знаходиться в комунальній власності та є правонаступником всіх прав і обов'язків комунальної установи «Підлубівський заклад загальної середньої освіти Г-ІІ1 ступенів Ємільчинської селищної ради Житомирської області»

1.2. Засновником Закладу є Ємільчинська селищна рада Житомирської області,

(надалі - Засновник).

Повноваження у сфері освітньої діяльності Закладу здійснює відділ освіти, молоді та спорту Ємільчинської селищної ради (надалі - Орган управління освітою).

1.3. Організаційно-иравова форма Закладу: комунальна установа (заклад
загальної середньої освіти).

Заклад є юридичною особою, що забезпечує потреби громадян у здобутті повної загальної середньої освіти. Заклад має печатку і штамп встановленого зразка, ідентифікаційний номер, затверджені бланки Закладу та може мати самостійне ведення бухгалтерського обліку, самостійний баланс, рахунки в органах Державної казначейської служби України. Може від свого імені набувати майнових і особистих немайнових прав, нести обов'язки, бути позивачем і відповідачем у судах.

Заклад є неприбутковою організацією.

! .4. Повне найменування .Закладу українською мовою: Підлубівський ліцей Ємільчинської селищної ради Житомирської області.

Скорочене найменування Закладу українською мовою: Підлубівський ліцей.

1.5. Юридична адреса Закладу: вулиця Шевченка,4, с. Підлу би, Но во град -Волинський район. Житомирська область, 11225, код ЄДРПОУ 22053801.

! .6. Заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами Верховної Ради України, указами і розпорядженнями Президента України, актами Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, актами місцевих органів виконавчої влади га органів місцевого самоврядування, а також цим Статутом.

1 ~. Заклад с закладом загальної середньої освіти та провадить освітню діяльність відповідно до ліцензії. Основним видом діяльності є освітня, яка ґрунтується на засадах та при н? їй пах. визначених Законами України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», а саме: людинопентризм; верховенство права; забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності; забезпечення рівного доступу до освіти без дискримінації за будь-якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності; розвиток інклюзивного освітнього середовища; забезпечення універсального дизайну та розумного пристосування; науковий характер освіти; різноманітність освіти; цілісність і наступність системи освіти; прозорість і публічність прийняття та виконання управлінських рішень: відповідальність і підзвітність органам управління освітою та закладів освіти, інших суб'єктів освітньої діяльності перед

З

забезпечення діяльності закладів освіти; інтеграція з ринком праці; нерозривний зв'язок із світовою та національною історією, культурою, національними традиціями; свобода у виборі видів, форм і темпу здобуття освіти, освітньої програми, закладу освіти, інших суб'єктів освітньої діяльності; академічна доброчесність; академічна свобода; фінансова, академічна, кадрова та організаційна автономія закладів освіти у межах, визначених законом; гуманізм; демократизм; єдність навчання, виховання та розвитку; виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей Українського народу, його історико-культурного надбання і традицій; формування усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та Законів України, нетерпимості до їх порушення; формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками; формування громадянської культури та культури демократії; формування культури здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля; невтручання політичних партій в освітній процес; невтручання релігійних організацій в освітній процес (крім випадків, визначених цим Законом); різнобічність та збалансованість інформації щодо політичних, світоглядних та релігійних питань; державно-громадське управління; державно-громадське партнерство; державно-приватне партнерство; сприяння навчанню впродовж життя; інтеграція у міжнародний освітній та науковий простір; нетерпимість до проявів корупції та хабарництва; доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою; рівні можливості для всіх.

1.8. Тип Закладу визначений Законами України «Про освіту», «Про повну загальну
середню освіту» та реалізує освітні програми на трьох рівнях загальної середньої освіти:

І ступінь (1-4 класи) - термін навчання 4 роки; ІГ ступінь (5-9 класи) - термін навчання 5 років; III ступінь (10-11(12))- термін навчання 2 (3) роки.

1.9. Тривалість здобуття повної загальної середньої освіти на кожному її рівні може
бути змінена (подовжена або скорочена) залежно від форми здобуття освіти, результатів
навчання та'або індиві дуальної" освітньої траєкторії учня.

Тривалість здобуття у Закладі повної загальної середньої освіти на кожному її рівні особами з особливими освітніми потребами Встановлюється Кабінетом Міністрів України.

10. У Закладі право на здобуття повної загальної середньої освіти гарантується незалежно від віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров'я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості, а також інших обставин та ознак.
11. Заклад самостійно приймає рішення з будь-яких питань у межах своєї автономії і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та цим Статутом. Автономія Закладу полягає у його самостійності, незалежності та відповідальності у прийнятті рішень щодо академічних (освітніх), організаційних, кадрових та інших питань діяльності Закладу, що провадиться в порядку та межах, визначених законодавством.      щ
12. Заклад утворений з метою:

створення єдиного освітнього простору та безпечного освітнього середовища;

забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до здобуття якісної освіти;

створення умов для здобуття особами повної загальної середньої освіти, зокрема шляхом проведення профорієнтаційної роботи серед здобувачів освіти, забезпечення реалізації їх індивідуальної освітньої траєкторії, впровадження курсів за вибором, факультативів, гуртків;

раціонального і ефективного використання наявних у суб'єктів округу ресурсів, їх модернізації.

Головною метою Закладу є забезпечення, згідно з вимогами Державного стандарту початкової, базової та повної загальної середньої освіти, реалізації права громадян на здобуття початкової, базової середньої та профільної середньої освіти на таких рівнях:

початкова освіта — перший рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової освіти;

базова середня освіта - другий рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених Державним стандартом базової середньої освіти;

профільна середня освіта — третій рівень повної загальної середньої освіти, має академічне спрямування »- профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного Державним стандартом профільної освіти з поглибленим вивченням окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобу вачів освіти з орієнтацією на продовження навчання на вищих рівнях освіти.

1.33. Повна загальна середня освіта у Закладі може здобуватися за очною (денною), дистанційною* мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою) формами чи формою педагогічного патронажу.

• 1.14. Завданнями Закладу є створення безпечного освітнього середовища, концентрація та ефективне використання наявних ресурсів, їх спрямування на задоволення освітніх потреб здобувані в освіти, створення єдиної системи виховної роботи. Виконання поставлених завдань можливе шляхом створення нового освітнього простору, що передбачає:

створення мотивуючого простору, застосування новітніх технологій дизайну, архітектури будівель та споруд, просторово-предметного оточення Закладу; забезпечення енергоефективності будівель Закладу;

забезпечення створення у Закладі інклюзивного освітнього та безперешкодного (безбар'єрного) середовища для осіб з особливими освітніми потребами;

створення умов для здобуття освіти із застосуванням новітніх інформаційно-комунікаційних засобів та технологій; -

використання матеріально-технічної бази Заклау для забезпечення всебічного розвитку особистості здобувачів освіти.

Головними завданнями Закладу є:

створення умов для різнобічного розвитку дітей, збереження та зміцнення їх фізичного і психічного здоров'я, формування гармонійної особистості; виховання громадянина України; формування основних норм загальнолюдської моралі;

формування особистості здобувана освіти, розвиток його здібностей та обдарувань, наукового світогляду;

забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;

виховання у здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав, свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії. свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;

забезпечення реалізації права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти;

забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій здобувачів освіти, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;

реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття загальної середньої освіти;

створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами;

формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

здобуття  навичок  І  вмінь,  необхідних  для  їхньої  соціалізації,  подалі, самореалізації та/або професійної діяльності;

пошук, розвиток'та підтримка здібних, обдарованих і талановитих учнів;

організація дозвілля здобувачів освіти, пошук його нових форм;

профілактика бездоглядності, правопорушень;

виховання в учасників освітнього процесу свідомого ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих;

створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.15. Основними напрямами діяльності Закладу є:

сприяння задоволенню освітніх;, соціально-психологічних та культурно-просвітницьких потреб педагогів, здобувачів освіти, громад і громадськості у професійному та особистісному зростанні з використанням інноваційних методик навчання, з урахуванням компетентностей, необхідних для успішного самоздійснення особистості;

організація та проведення наукових досліджень, освітніх проектів, навчальних курсів, консультацій, тренІнгів, семінарів, конференцій, форумів, ярмарок та інших заходів освітнього характеру, пов'язаних з розвитком професійної діяльності та спрямованих на розвиток демократичного громадянського суспільства;

ініціювання співпраці із закладами освіти, науково-освітніми закладами, відділом освіти та інститутами (академіями) післядипломної освіти, закладами вищої освіти, органами державної влади та самоврядування щодо розробки та реалізації освітніх та соціально-економічних програм;

розвиток партнерських відносин та поглиблення співробітництва між українськими й іноземними соціальними, культурними, просвітницькими організаціями тощо;

виховання у здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до

обов'язків людини і громадянина;

створення умов для навчання талановитої, обдарованої молоді, залучення її до систематичної науково-дослідницької, пошукової, експериментальної, спортивної та творчої роботи.

1.16. Заклад має право:

визначати зміст освіти з урахуванням державних стандартів та освітніх програм; самостійно розробляти та запроваджувати власні програми освітньої та інноваційної діяльності;

визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу в установленому порядку;

в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;

визначати варіативну частішу навчального.плану;

спільно із закладами вищої освіти, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;. -

отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

розвивати власну навчально-матеріальну базу, створювати структурні підрозділи;

розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів;

здійснювати капітальне будівництво і реконструкцію на основі договорів;

об'єднувати на підставі спеціальних угод свою діяльність з діяльністю інших підприємств як в Україні, так і за її межами;

будувати та здійснювати інші операції по придбанню та відчуженню будівель, брати їх в оренду, приймати і передавати з балансу на баланс, а також списувати їх з балансу;

займатися іншою діяльністю, що викликана^-практичними потребами Закладу і не заборонена чинним законодавством, а також здійснювати Інші права, які обумовлені цим Статутом, або надані юридичним особам чинним законодавством України;

брати участь у роботі міжнародних організацій, здійснювати міжнародне співробітництво, що не суперечить законодавству;

на основі договорів (угод) співпрацювати з іншими організаціями, підприємствами, установами Для проведення різних видів робіт;

надавати додаткові освітні та інші послуги, передбачені чинним законодавством України;

розпоряджатися власними надходженнями, зокрема від надання додаткових освітніх послуг, у порядку, установленому законодавством;

отримувати майно, кошти і матеріальні цінності від державних органів, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, благодійних фондів, юридичних та фізичних осіб України або інших держав, у тому числі як благодійну допомогу відповідно до законодавства:

застосовувати сучасні освітні технології реалізації змісту навчання на засадах його дифереї іціації, і н диві дуалізації;

провадити на підставі відповідних договорів спільну діяльність із закладами освіти^ науковими установами та іншими юридичними особами;

запроваджувати власну символіку та атрибутик}', форму для здобуваній освіти;

встановлювати власні фсфми морального та матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

звертатися з ініціативою до органів, шо здійснюють управління у сфері освіти, про внесення змін до чинних або розроблення нових нормативно-правових актів у сфері освіти, а також брати участь у роботі над проектами;

провадити фінансово-господарську та іншу діяльність відповідно до законодавства та цього Статуту;

бути учасником цивільно-правових відносин, набувати майнові і немайнові права відповідно до.законодавства;

представляти і захищати свої законні інтереси та законні інтереси своїх членів чи інших осіб у будь-яких органах державної влади, в тому числі судах, правоохоронних органах, у органах місцевого самоврядування, в установах та організаціях усіх форм власності та підпорядкування;

створювати та реалізувати різноманітні проекти, запроваджувати програми;

здійснювати інші права, що не суперечать законодавству.

Навчальні плани Закладу погоджуються з Органом управління освіти, схвалюються педагогічною радою та затверджуються керівником Закладу на основі освітньої програми Закладу.

1.17. Заклад освіти зобов'язаний:

реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;

здійснювати освітню діяльність на підставі ліцензії, отриманої у встановленому законодавством порядку;

задовольняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування закладу освіти, в здобутті повної загальної середньої освіти;

за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи та класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;

забезпечувати єдність навчання та виховання;

проходити плановий інстатуційний аудит у терміни та в порядку, визначеним спеціальним законодавством;

забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам початкової, базової та повної загальної середньої освіти;

охороняти життя і здоров'я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників Закладу; '

додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу; забезпечувати видачу здобуваЧ&м освіти документів про освіту встановленого зразка;'

здійснювати інші повноваження, делеговані Засновником Органу управління освітою.

1.18: Заклад несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за: безпечні та комфортні умови освітньої діяльності;

дотримання державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої

освіти;

дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;

дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази;, прозорість, інформаційну відкр^ргість Закладу тощо.

19. Мовою освітнього процесу у Закладі є державна мова.
20. Для  задоволення  освітніх,  соціальних  потреб,  організації корекційно-

8

розвиткоВої роботи Заклад може створювати у своєму складі класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні групи і класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами, групи продовженого дня.

Кількість класів, груп продовженого дня у Закладі встановлюється Засновником за погодженням з Органом управління освітою на підставі затверджених нормативів їх наповнюваності, відповідно до поданих заяв батьків або осіб, які їх замінюють, санітарно-гігієнічних норм та матеріально-технічного забезпечення. Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора Закладу на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють). Пріоритет при зарахуванні учнів до груп продовженого дня мають діти пільгових категорій, або ж діти, чиї батьки працюють повний робочий день.

У разі звернення батьків дитини з особливими освітніми потребами інклюзивний клас утворюється в обов'язковому порядку.

Спеціальний клас утворюється керівником Закладу за погодженням із Засновником або органом управління освітою.

1.21. Кількість учнів у класі (наповнювані сть класу) Закладу не може становити
менше 5 учнів.

У разі якщо кількість учнів не дозволяє утворити клас, учні можуть продовжити навчання в цьому Закладі за однією з інших (крім очної) форм здобуття повної загальної середньої освіти або в іншому закладі освіти із забезпеченням територіальної доступності. Зменшення кількості учнів у класі протягом навчального року не є підставою для припинення функціонування цього класу до закінчення навчального року.

Формуються класи з урахуванням демографічної ситуації, а у разі, коли кількість пітей менша за визначену нормативами їх наповнюваності — організовуються заняття за індивідуальною формою навчання.

22. Заклад може приймати рішення про створення пришкільних інтернатів та пришкільних літніх оздоровчих таборів з частковим або повним утриманням здобувачів освіти за рахунок Засновника.
23. Заклад може здійснювати організоване підвезення здобувачів освіти з інших ііаселених пунктів.
24. Для здійснення статутної діяльності Заклад може на договірних засадах об'єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробпичі та інші об'єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи; Заклад може входити до складу об'єднання (комплексу, освітнього центру) з іншими закладами освіти.

Взаємовідносини Закладу з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладаються між ними.

1.25. Заклад самостійно планує свого роботу відповідно до річного плану.

1.26. Заклад Може направляти педагогічних працівників на навчання, підготовку та
перепідготовку кадрів на рівні кваліфікаційних вимог відповідно до чинного законодавства.

1.28. Зарахування (переведення) здобувачів освіти до Закладу здійснюється відповідно до законодавства та оформлюється наказом директора Закладу. Випускникам Закладу відповідний документ про освіту видається Закладом відповідно до законодавства.

1.29. До Закладу для здобуття початкової та базової середньої освіти у порядку,
визначеному законодавством, обов'язково зараховуються всі діти, які:

проживають на території обслуговування Закладу;

є рідними братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту в цьому Закладі; є дітьми працівників цього Закладу.

Діти з особливими освітніми потребами, які проживають на території обслуговування Закладу, мають право на першочергове зарахування у порядку, визначеному законодавством, для здобуття початкової та базової середньої освіти.

Засновник закріплює за Закладом відповідну територію обслуговування. Облік здобувачів освіти здійснюється у порядку, визначеному Міністерством освіти і науки України.

1.30. Зарахування дітей до Закладу може здійснюватися на конкурсних засадах, якщо
це не порушує право учнів, які здобули початкову освіту в цьому Закладі, на продовження
навчання в ньому та за умови, що кількість поданих заяв про зарахування перевищує
загальну кількість вільних місць у відповідних класах.

До першого класу зараховуються, як правило, діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової світи цього ж навчального року.

Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та повної середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

31. Зарахування дітей до Закладу для. здобуття профільної середньої освіти відбувається на конкурсних засадах. Конкурс може не проводитися, якшо кількість поданих заяв про зарахування не перевищує загальної кількості вільних місць у відповідних класах.
32. Для зарахування здобувачів освіти до Закладу батьки або особи, шо їх шмінююгь, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, мелясну лов;^к-встансвленого зразка, • особову справу (крім дітей, які вступають до першого кавс;   до закладу освіти II ступеня — документ про відповідний рівень освіти.

Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до Закладу зі. іповізво до законодавства та/або міжнародних договорів України.

33. Переведення здобувачів освіти до наступного класу здійснюється у поре; встановленому Міністерством освіти і науки України.
34. У разі переходу здобувана освіти до іншого закладу освіти для здобуття загальної середньої освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають до Заклад}' освіти заяву про перехід та письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного здобувана освіти,
35. У разі вибуття здобувана освіти на постійне місце проживання за межі України батьки або особи, які їх замінюють, подають до Закладу заяву про вибуття та копію або скановану копію паспорта громадянина України для виїзду за кордон, з яким перетинає державний кордон дитина, або її проїзного документа із записом про вибуття на постійне місце проживання за межі України чи відміткою про взяття на постійний консульський облік у дипломатичному представництві або консульській установі України за кордоном (для здобувачів освіти, які не досягли повноліття).
36. Індивідуальне навчання та навчання екстерном у Закладі організовуються відповідно до положень про індивідуальну форму навчання та екстернат у системі загальної

середньої освіти, затверджених Міністерством освіти і науки України.

1.37. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у Закладі здійснюється
згідно з нормативами, встановленими Міністерством освіти і науки України.

Учні розподіляються між класами (групами) керівником Закладу.

1.38. Відповідно до наказу керівника Закладу можуть утворюватися з'єднані класи
(класи-комплекти) початкової школи.

Початкова школа може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми (незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть навчатися в одному з'єднаному класі (класі-комплектІ) або в різних класах. Освітній процес у такій школі може організовуватися одним чи кількома вчителями або в будь-якій іншій формі, яка є найбільш зручною та доцільною для забезпечення здобуття дітьми початкової освіти відповідно до державного стандарту початкової освіти. Гранична наповнюваність таких класів-комплектів становить не менше п'яти та не більше дванадцяти осіб.

39. Направлення здобувачів освіти до шкіл соціальної, реабілітації та дострокове їх відрахування з таких закладів освіти здійснюється за рішенням суду.
40. Рішення про відрахування із Закладу дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, приймається лише за згодою органів опіки та піклування.

1.41. У закладі освіти для всіх здобу вачів освіти за погодженням з батьківським
омітетом,     органом    учнівського    самоврядування    рішення    приймається    на

іагатьношкіш,них батьківських зборах. Рішення, прийняте простою більшістю учасників загал ьношкільних батьківських зборів є обов'язковим до виконання всіма здобувачами освіти Закладу.

42. Режим роботи Закладу встановлюється адміністрацією Закладу відповідно до їгконодавства про освіту.
43. Харчування учнів у Закладі здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту» та інших актів законодавства. Відповідальність за організацію харчування учнів у ізхладі, додержання вимог санітарного законодавства, законодавства про безпечність та ;:<;сть харчових продуктів покладається на Засновника та директора Закладу. Норми та иарядок організації харчування учнів у Закладі встановлюються Кабінетом Міністрів України.
44. Заклад створює безпечне освітнє середовище з метою забезпечення належних і гешечних умов навчання, виховання, розвитку учнів, а також формує у них гігієнічні

язички та засади здорового способу життя.

1.45. Учні Закладу забезпечуються медичним обслуговуванням, що здійснюється
челкчним працівником, який входять до штату Закладу, у порядку, встановленому
Кабінетом Міністрів України.

Заклади охорони здоров'я спільно з Органом управління освітою та органами «корони здоров'я щороку забезпечують безоплатне проведення медичного огляду учнів, моніторинг стану здоров'я, здійснення лікувалько-профілактичних заходів у Закладі.

Контроль за охороною здоров'я та якістю харчування учнів здійснюється відповідно зю ізконодавства:

1.45. Зміни до Статуту Закладу розробляються його керівником та затверджуються Смільчинської селищною радою.

II. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

1. Концепція освітньої діяльності Закладу спрямована на реалізацію основних положень Конституції України, Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», інших законодавчих актів Верховної Ради України; указів і розпоряджень Президента України; актів Кабінету Міністрів України; наказів Міністерства освіти і науки України, Концепції Нової української школи; державних, обласних та регіональних програм розвитку освіти, Стратегії розвитку Закладу, інших нормативно-правових актів України з питань освіти, освітньої програми Закладу задля виявлення та розвитку здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетеитностей, визначених державними стандартами.
2. Ключовими компонентами освітньої діяльності Закладу є:

новий зміст освіти, заснований на формуванні компетеитностей, потрібних для успішної самореалізації у суспільстві;

педагогіка, що грунтується на партнерстві між усіма учасниками освітнього процесу; умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно; орієнтація в освітньому процесі на погреби здобувана освіти, дитиноцентризм; наскрізний процес виховання, який формує цінності;

децентралізація та ефективне управління, що надасть Закладу реальну автономію; забезпечення рівного доступу усіх дітей до якісної освіти;

сучасне освітнє середовище, яке забезпечить необхідні умови, засоби і технології для завчання здобувачів освіти, педагогів, батьків не лише у приміщенні Закладу.

3. Освітній процес у Закладі організовується відповідно до Законів України «Про ісвіту» та «Про повну загальну середню освіту», інших актів законодавства, освітньої ^ччрами Закладу та спрямовується на. виявлення та розвиток здібностей та обдарувань кгобистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетеитностей. визначених Державними стандартами.
4. На кожному рівні повної загальної середньої освіти освітній процес ар» і зо вується у безпечному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням икозих особливостей, фізичного, психічного та інтелектуатьного розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.

2.5.  Освітній процес організовується за такими циклами:
перший цикл початкової освіти —■ адаптаційно
-ігровий (1-2 роки навчання);

другий цикл початкової освіти -- основний (3-4 роки навчання); перший цикл базової середньої освіти - адаптаційний (5-6 роки навчання); другий цикл базової середньої освіти - базове предметне навчання (7-9 роки ©взчання);

перший цикл профільної середньої освіти — профільно-адаптаційний (10 рік іівчання);

другий цикл профільної середньої освіти — профільний (11-12 роки навчання).

2.6. Освітній процес у Закладі організовується в межах навчального року, що
-:;;!!,!(ться  у  День  знань - 1%ересня.  триває  не  менше  175 навчальних днів  і

Башвчуеться не Пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний ЗЕЄ*, навчачьний рік розпочинається у перший за ним робочий день.

7. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, їанять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою Закладу, у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо,
8. Тривалість безперервної навчальної діяльності учнів (тривалість навчальних занять) не може перевищувати: у 1-му класі-35 хв., 2-4-х класах-40 хв., 5-11(12) класах - 45 хв; Організація здвоєних навчальних занять і використання інших форм організації освітнього процесу, що впливають на тривалість навчальних занять, допускається за рішенням педагогічної ради Закладу та .повинні відповідати віковим особливостям дітей, крім випадків, визначених законодавством.

Для, здобувачів освіти 5-11 (12)-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, викладанні допрсфільннх та профільних предметів, а також уроків трудового навчання.

У 8-! 1 (12)-х класах Закладу з поглибленим вивченням окремих предметів та кур допускається проведения підряд двох уроків з одного предмета Інваріантної та варіативної частини.

2.9. Тривалість перерв між навчальними заняттями встановлюється з ура\) к^нтіхч
потреби в організації активного відпочинку і харчування дітей: для учнів І-4-х кмаш не
менше 15 хв., 5-11(12) класів — 'не менше. 10 хв!, великої перерви — 30 хв. (для прийому Іжі)-
Замість однієї великої перерви можуть бути влаштовані дві перерви по 20 хв.. після другого
та третього навчальних занять-для учні в. І-4-х класів, після третього та четвертого
навчальних занять-для учнів 5-11(12) класів. У середині здвоєного навчального заняття
організовується перерва тривалістю 10 хв. для активного відпочинку.

10. Розклад навчальних занять складається відповідно до навчального плану Закладу та Повинен враховувати оптимальне співвідношення навчального навантаження протягом тижня, а також чергування протягом дня і тижня навчальних занять з навчальних предметів природничо-математичного, суспільно-гуманітарного циклів із навчальними предметами художньо-естетичного, фізкультурно-оздоровчого та технологічного циклів з урахуванням Гігієнічних правил складання розкладу навчальних занять, наведених у Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти. Розклад навчальних занять Закладу затверджується керівником Закладу. Тижневий режим роботи Закладу фіксується у розкладі навчальних занять.
11. Крім різних форм обов'язкових, навчальних занять у Закладі можіть проводитись індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів здобувачів освіти та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

При використанні технічних засобів навчання під час проведення навчального заняття види навчальної діяльності чергуються. Безперервна Тривалість навчальної діяльності за допомогою технічних засобів навчання упродовж навчального заняття повинна бути: для учнів 1 класів - не більше 10 хвилин; для учнів 2*4 класів - не більше 15 хвилин: для учнів 5-7 класів — не більше 20 хвилин: для учнів 8-9 класів — 20-25 хвилин; для ; --.нів 10-11(12) класів на 1-й годині занять до ЗО хвилин, на 2-й годині занять _г 20_; хвилин. ~гн здвоєних навчальних заняттях для^чнів 10-11(12) класів - не більше 25-30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15-20 хвилин на другому навчальному занятті.

2.12. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до

13

вщагогічнйх і сайїтарйо-гігієнічних вимог з урахуванням вимог освітніх програм та ^>'. зі дуальних особливостей дітей. Домашні завдання у 1-х класах не задаються, у 2-4-х

ввасах — не задаються на вихідні та святкові дні.

Тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час не

рекомендується більше 1 години у 3-5 класах та 1,5 години у 6-9 класах, 2 години - у 10-'12) класах.  Учням  1-2  класів  не рекомендуються  обов'язкові  завдання для

-іч^підготовки у позанавчальний час.

2.13. Заклад розробляє та використовує в освітній діяльності одну освітню програму ш& кожному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти або наскрізну освітню програму, розроблену для декількох рівнів освіти згідно вимог, визначених Законом України «Про шовну загальну середню освіту». Освітня програма Закладу схвалюється педагогічною галою та затверджується директором Закладу. Не можуть бути затверджені та згкористовуватися освітні програми, що не передбачають досягнення учнями результатів ііавчання, визначених державними стандартами.

.2.14. На основі визначеного в освітній програмі Закладу навчального плану педагогічна рада складає, а його директор затверджує річний навчальний план (один або ^кілька), в якому конкретизується перелік навчальних предметів (інтегрованих курсів), чоов'язкових для вивчення, вибіркових (за вибором учнів) освітніх компонентів, зокрема, шевчальних предметів, курсів, інтегрованих курсів, та кількість навчальних годин на ггждень (та/або кількість годин на навчальний рік).

15. Заклад реалізує'освітню програму за кошти державного, місцевого бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, і не може реалізовувати чи забезпечувати (иювністю або частково) свою освітню програму за кошти батьків та/або учнів.
16. Кожному здобувачу освіти Закладу забезпечується доступність та якість повної Ійгадьиої середньої освіти.

Кожній дитині незалежно від підстав її перебування в Україні гарантується безоплатне здобуття у Закладі повної загальної середньої освіти на кожному її рівні за рахунок коштів державного та місцевого бюджетів один раз протягом життя. Здобуття арофільної середньої освіти гарантується за академічним або професійним спрямуванням. Здобуття профільної середньої освіти за будь-яким спрямуванням не обмежує право особи єа його зміну, а також на здобуття освіти на інших рівнях освіти.

2.17. Рівний доступ до здобуття повної загальної середньої освіти Заклад забезпечує
•мяхом:

визначення правил зарахування до Закладу;

фінансування Закладу за рахунок коштів державного та місцевого бюджетів в обсязі, достатньому для виконання державних стандартів та ліцензійних умов;

дотримання вимог законодавства щодо доступності Закладу, у т. ч. для осіб з ««собливими освітні ми потребами;

викладання навчальних предметів (інтегрованих курсів) способами, ідо є найбільш прийнятними для осіб відповідного віку, у тому числі шляхом адаптації/модифікації змісту «авчальішх предметів (інтегрованих курсів) для осіб з особливими освітніми потребами;

використання розвиваючих засобів і методів навчання, що враховують особливі освітні потреби учнів та сприяють успішному, засвоєнню змісту навчання і розвитку дитини;

дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування відповідно до найкращих інтересів дитини.

2.18. Зарахування, відрахування та переведення учнів Закладу здійснюється
відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України та наказу директора Закладу.

2.19.3 метою належної організації освітнього процесу у Закладі можуть формуватися- класи та/або групи, у тому числі спеціальні, інклюзивні, з дистанційною, вечірньою формою здобуття освіти, з навчанням мовою корінного народу чи національної меншини України поряд із державною мовою.

Класи з навчанням мовою корінного народу чи національної меншини України поряд із державною мовою відкриваються за наявності нормативно визначеної кількості заяв батьків чи осіб, які досягли повноліття, що належать до відповідного корінного народу чи національної меншини України.

2.20. Кількість учнів у навчальних приміщеннях Закладу має відповідати вимогам санітарного законодавства та не може порушувати права учнів (педагогічних працівників) на належні, безпечні та здорові умови навчання (праці).

2.21.3 метою забезпечення належної якості вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів) клас Закладу може ділитися не більш як на три групи з кількістю учнів не менше восьми осіб згідно порядку, встановленого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки. Учні розподіляються між класами (групами) директором Закладу.

.

2.22. Учні переводяться на наступний рік навчання після завершення навчального
року, крім випадків, визначених законодавством.

Рішення про переведення учнів, які здобувають освіту за сімейною (домашньою) формою здобуття освіти, приймається з урахуванням результатів навчання.

23. Учні, які здобули початкову освіту та/або базову середню освіту та продовжують навчання у Закладі, переводяться на наступний рік навчання в порядку, визначеному законодавством.
24. За потреби у Закладі для окремих учнів можуть створюватись індивідуальні освітні траєкторії — персональний шлях реалізації особистІсного потенціалу здобувана освіти, що формується з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду, грунтується на виборі здобувачем освіти видів, форм і темпу здобуття освіти, суб'єктів освітньої діяльності та запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін і рівня їх складності, методів і засобів навчання.

Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем.та/або його батьками, схвалюється педагогічною радою Закладу, затверджується директором та підписується батьками.

У разі здобуття освіти за екстернатною формою та формою педагогічного патронажу індивідуальний навчальний план складається в обов'язковому порядку, а у разі здобуття освіти за сімейною (домашньою) формою - за бажанням учня та/або його батьків.

2.25. Питання спроможності Закладу забезпечити реалізацію індивідуальної
освітньої траєкторії та розроблення індивідуального навчального плану розглядається
педагогічною радою на підставі поданої батьками дитини чи особою, яка досягла
повноліття, письмової заяви (крім осіб з особливими освітніми потребами). Заява, зокрема,
має містити обгрунтовані причіши та сформульовані пропозиції щодо особливостей
засвоєння освітньої програми закладу освіти (її окремих освітніх компонентів).

Відмову в задоволенні реалізації індивідуальної освітньої траєкторії в Закладі та розробленні індивідуального навчального плану може бути оскаржено до директора та/або

Засновника Закладу або уповноваженого ним органу відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян».

2.26. Учень має право на визнання Закладом результатів його навчання,
передбачених освітньою програмою Закладу, що були здобуті ним шляхом неформальної
та'або інформальної освіти.

Визнання таких результатів навчання учня здійснюється шляхом їх річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації, що проводяться на загальних засадах, визначених для очної або екстернатної форми здобуття загальної середньої освіти.

Результати навчання учня, здобуті ним шляхом формальної освіти в інших суб'єктів освітньої діяльності, не потребують їх окремого визнання Закладом.

27. За результатами річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації учня, який навчається за індивідуальною формою здобуття загальної середньої освіти, педагогічна рада приймає рішення про продовження здобуття ним загальної середньої освіти, у тому числі з окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів), за однією з індивідуальних форм її здобуття чи переведення такого учня на одну з обраних ним або його батьками інституцінних форм здобуття освіти.
28. Виховний процес є невід'ємною складовою освітнього процесу у Закладі і має грунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законом України «Про освіту», та спрямовуватися на формування;

відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою;

патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов'язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;

громадянської культури та культури демократії;

культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім'ї, відповідальності за свої дії;

культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід'ємних складників становлення особистості.

Єдність навчання, виховання і розвитку учнів забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу.

2.29. За особливі успіхи у навчанні, дослідницькій, пошуковій, науковій діяльності,
культурних заходах, спортивних змаганнях тощо до учнів можуть застосовуватися різні
види морального та/або матеріального заохочення і відзначення.

Види та форми заохочення і відзначення учнів у Закладі визначаються цим Статутом та Положенням про заохочення і відзначення учнів, що затверджується педагогічною радою Закладу. До видів заохочення і відзначення учнів, зокрема, може бути віднесено

16

нагородження похвальніш листом, грамотою, золотою чи срібною медаллю.

Рішення про заохочення (відзначення) учня приймає педагогічна рада Закладу з дотриманням принципів об'єктивності, справедливості, з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.

30. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування, громадські об'єднання, юридичні, фізичні особи можуть заохочувати та відзначати академічні та інші досягнення учнів.
31. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація, зовнішнє незалежне оцінювання.

Формувальне, поточне та підсумкове оцінювання результатів навчання учнів на предмет їх відповідності вимогам навчальної програми, вибір форм, змісту та способу оцінювання здійснюють педагогічні працівники Закладу.

Підсумкове оцінювання результатів навчання учнів за сімейною (домашньою) формою здійснюється не менше двох разів на рік.

2.32. За вибором Закладу оцінювання може здійснюватися за власною шкалою
оцінювання результатів навчання учнів або за системою оцінювання, визначеною
законодавством. У разі запровадження Закладом власної шкали оцінювання результатів
навчання учнів ним мають бути визначені правила переведення до системи оцінювання,
визначеної законодавством.

Річне оцінювання та державна підсумкова атестація здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається учневі щороку у разі переведення його на наступний рік навчання.

2.33. Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття
початкової, базової середньої чи профільної середньої освіти, вимогам державних
стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

Кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повно* загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених Міністерством освіти і науки України, крім випадків, визначених законодавство м

У разі відсутності результатів річного оцінювання та/або державної підс>чхозої атестації після завершення навчання за освітньою програмою Закладу учень мас про£ початку нового навчального року пройти річне оцінювання та/або державну підс> чкоз;к атестацію. У разі повторного не проходження річного оцінювання та або державної підсумкової атестації педагогічна рада Закладу спільно з батьками учня до початку нового навчального року вирішує питання про визначення форми та умов подальшого здобуття таким учнем повної загальної середньої освіти.

2.34. У разі вибуття учня із Закладу (виїзд за кордон, надання соціальної відпустки,
призов на військову службу тощо) оцінювання результатів навчання такого учня може
проводитися достроково.

Оцінювання результатів навчання учня незалежно від форми здобуття ним освіти має здійснюватися особами, які проводять педагогічну діяльність.

2.56. Оцінювання результаті* навчання учня з особливими освітніми потребами в Закладі здійснюється згідно із загальними критеріями оцінювання та з урахуванням індивідуального навчального плану (за наявності). Система та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів визначаються Міністерством освіти і науки України.

2.36. Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня повної
загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів
річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують такі документи про
освіту:

свідоцтво про початкову освіту; свідоцтво про базову середню освіту; свідоцтво про повну загальну середню освіту.

2.37. У документах про освіту результати підсумкового оцінювання визначаються за
системою оцінювання, визначеною законодавством.

2.89. Свідоцтва про початкову, базову середню та повну загальну середню освіту або їх бланки виготовляються Закладом спільно із Засновником із присвоєнням їм відповідного реєстраційного номера в Єдиній державній електронній базі з питань освіти .

Для учнів з порушенням зору такі документи можуть виготовлятися з урахуванням забезпечення доступності відтвореної на ньому інформації (з використанням шрифту Брайля).

39. Бажаючим здобувачам освіти надається право і створюються умови для складання іспитів екстерном.
40. Заклад може надавати платні послуги (курси за вибором, факультативи, гуртки, секції, індивідуальне, групове навчання та інше) на договірній основі згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
41. Відволікання здобувачів освіти від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).
42. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених освітньою програмою та навчальним планом Закладу, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або Інших законних представників учнів.
43. У Закладі можуть діяти:

органи самоврядування працівників Закладу; органи учнівського самоврядування; органи батьківського самоврядування.

44. Повноваження, відповідальність, засади формування та діяльності органів громадського самоврядування визначаються Законом. України «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.
45. У діяльність будь-якого органу громадського самоврядування Закладу не мають права втручатися представники іншого органу громадського самоврядування цього Закладу.

III. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Учасниками освітнього процесу у Закладі є: здобувані освіти, їхні батьки, або
особи, які їх замінюють, директор, п^лагогічні працівники, психолог, бібліотекар, інші
спеціалісти.

3.2. Статус, права та обов'язки учасників освітнього процесу, їх права та обов'язки
визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку Закладу.

Здобувані освіти

3.3. Здобувані освіти — особи, які навчаються і виховуються у Закладі. Права та
обов'язки учнів визначаються Законом України «Про освіту», «Про повну загальну
середню освіту» та іншими законодавчими актами. Учні можуть мати також інші права та
нести обов'язки, передбачені законодавством та цим Статутом.

3.4. Здобувані освіти Закладу мають гарантоване державою право на:
доступність і безоплатність повної загальної середньої освіти;

вибір  форми  навчання,  профільного  напряму,  факультативів,  спецкурсів, позакласних занять;

безпечні і нешкідливі умови навчання та праці;

користування навчальною, культурно-спортивною, матеріально-технічною, базою Закладу;

участь в різних видах освітньої, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

отримання додаткових освітніх послуг; перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини;

участь в роботі органів громадського самоврядування Закладу;

участь в роботі добровільних самодіяльних об'єднань, творчих студій, клубів, гуртків, груп за інтересами тощо;

повагу людської гідності, вільне вираження поглядів, переконань;

захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насильства, від дій педагогічних та інших працівників, які порушують їх права, принижують честь і гідність.

3.5. Здобувані освіти Закладу зобов'язані:

оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками в обсязі не меншому, ніж визначено Державним стандартом загальної середньої освіти; підвищувати свій загальний культурний рівень;

брати участь у пошуковій та науковій діяльності, передбаченій освітніми програмами та навчальним планом Закладу, цим Статутом;

дотримуватися вимог законодавства, моральних, етичних норм, поважати честь і гідність інших учнів та працівників;

виконувати вимоги педагогічних та інших працівників Закладу відповідно до даного Статуту та правил внутрішнього розпорядку Закладу;

брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

дбайливо ставитися до державного, громадського і особистого майна, майна інших учасників освітнього процесу;

дотримуватися вимог даного Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу; дотримуватися правил особистої гігієни.

3.6. Здобувані освіти Закладу залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб,
які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно-корисної праці відповідно
до Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних
можливостей.                              *

3.7. Засновнику та працівникам Закладу, органам державної влади та органам
місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати учнів до участі в
заходах, організованих не передбаченими законами воєнізованими формуваннями, а також
політичними партіями, релігійними організаціями (об'єднаннями), крім випадків,
визначених статтею 31 Закону України «Про освіту».

Залучати учнів, які не досягли повноліття, до участі у заходах, організованих Громадськими об'єднаннями, дозволяється виключно за згодою їхніх батьків.

Будь-яке примушування учнів до вступу до будь-яких громадських об'єднань, воєнізованих формувань, політичних партій (об'єднань), релігійних організацій забороняється.

8. Учням можуть надаватися матеріальна допомога, академічні стипендії, соціальні стипендії за рахунок коштів державного бюджету, місцевих бюджетів, коштів юридичних та/або фізичних осіб, інших джерел, не заборонених законодавством.
9. Учні мають право на отримання додаткових індивідуальних та/або групових консультацій та/або занять з навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, та з яких рівень досягнутих результатів навчання менше середнього рівня результатів навчання учнів відповідного року навчання у відповідному закладі освіти.

10. Засновник освіти визначає порядок підвезення учнів до місця навчання та у зворотному напрямку (до місця проживання) та забезпечує його за кошти відповідних бюджетів.
11. Учні з особливими освітніми потребами здобувають повну загальну середню освіту у порядку, встановленому законодавством України, та забезпечуються допоміжними засобами для навчання у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.
12. Заклад на підставі письмових звернень батьків дітей з особливими освітніми потребами утворює інклюзивні та/або спеціальні класи у порядку, визначеному законодавством. Для учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах Закладу, на підставі письмового звернення їхніх батьків утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи подовженого дня.
13. Організація інклюзивного навчання у Закладі здійснюється у порядку, затвердясеному Кабінетом Міністрів України. Потреба учня з особливими освітніми потребами в індивідуальній програмі розвитку, індивідуальному навчальному плані визначається згідно з висновком інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини з урахуванням Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я дітей і підлітків.
14. Відповідно до індивідуальних особливостей освітньої діяльності для кожного учня з особливими освітніми потребами, який навчається в інклюзивному класі, у порядку, визначеному законодавством, складаються індивідуальна програма розвитку та індивідуальний навчальний план (за потреби). Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі.
15. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для учня з особливими освітніми потребами забезпечує асистент вчителя.

3.16. В освітньому процесі соціальні потреби учнів з особливими освітніми
потребами забезпечуються асистентом учня - соціальним робітником, одним із батьків
учня або уповноваженою ними особою.

Асистент учня допускається до участі в освітньому процесі для виконання його функцій виключно за умови проходження спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом. Умови допуску асистента учня до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Рішення про допуск асистента учня до участі в освітньому процесі приймає директор Закладу на основі укладення відповідного договору між Закладом та асистентом учня за згодою батьків.

17. Оскарження рішень, пов'язаних з реалізацією індивідуальної освітньої траєкторії в закладі освіти, індивідуального навчального плану та індивідуальної програми розвитку, здійснюється шляхом подання відповідної скарги до директора Закладу, Засновника чи уповноваженого ним органу відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян» та/або в інший спосіб, визначений законодавством.
18. У Закладі може діяти учнівське самоврядування з метою формування та розвитку громадянських, управлінських і соціальних компетентностей учнів, пов'язаних з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту, здорового способу життя тощо.

Учнівське самоврядування здійснюється учнями безпосередньо і через органи учнівського самоврядування.

Учні мають рівні права на участь в учнівському самоврядуванні, зокрема на участь у роботі дорадчих (консультативних із певних питань), робочих (робочих групах тощо) та інших органів учнівського самоврядування, а також вільно обирати та бути обраними до виборних органів учнівського самоврядування.

19. Учнівське самоврядування може діяти на рівні класу, Закладу. Органи учнівського самоврядування утворюються за Ініціативою учнів та можуть бути одноособовими, колегіальними, а також можуть мати різноманітні форми і назви. Органи учнівського самоврядування мають право, але не зобов'язані вести протоколі! чи будь-які Інші документи щодо своєї діяльності.
20. Керівник Закладу сприяє та створює умови для діяльності органів учнівського самоврядування. Інші учасники освітнього процесу не повинні перешкоджати і втручатися в діяльність органів учнівського самоврядування Закладу.
21. З питань захисту честі, гідності та/або прав учнів Закладу керівник учнівського самоврядування має право на невідкладний прийом директором Закладу. Директор зобов'язаний розглянути усну чи письмову вимогу керівника учнівського самоврядування про усунення порушень щодо честі, гідності чи прав учня Закладу та вжити заходів відповідно до правил внутрішнього розпорядку та/або законодавства.
22. Органи учнівського самоврядування мають право:

брати участь в обговоренні питань удосконалення освітнього процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, оздоровлення, побуту та харчування; проводити за погодженням з директором Закладу організаційні, просвітницькі, наукові, спортивні, оздоровчі та інші заходи та/або ініціювати їх проведення перед керівництвом закладу освіти;

брати участь у заходах (процесах) із забезпечення якості освіти відповідно до процедур внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

захищати права та інтереси учнів, які здобувають освіту у цьому Закладі;

вносити пропозиції та/або брати участь у розробленні та/або обговоренні плану роботи Закладу, змісту освітніх і навчальних програм;

через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.

23. Діяльність органів учнівського самоврядування не повинна призводити до порушення законодавства, Статуту Закладу, правил внутрішнього розпорядку, прав та законних інтересів інших учасників освітнього процесу.
24. Засади учнівського самоврядування визначаються Законом України «Про повну загальну середню освіту» та Положенням про учнівське самоврядування Закладу (за наявності), що затверджується загальними зборами уповноважених представників класів закладу освіти.
25. У своїй діяльності органи учнівського самоврядування керуються законодавством, правилами внутрішнього розпорядку та положенням про учнівське самоврядування закладу освіти (за наявності).
26. Рішення органу учнівського самоврядування виконується учнями на добровільних засадах.

Педагогічні та інші працівники Закладу

27. На посади педагогічних працівників приймаються особи, які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіють державною мовою (для громадян України) або володіють державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний і психічний стан здоров'я яких дозволяють виконувати професійні обов'язки. Перелік посад педагогічних працівників встановлюється Кабінетом Міністрів України.
28. Педагогічні працівники мають права, визначені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншим законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або цим Статутом.
29. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників Закладу, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.

Педагогічні працівники Закладу, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком, працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.

3.30. Педагогічні працівники Закладу зобов'язані:

дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;

виконувати обов'язки, визначені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства, цим Статутом, трудовим договором та/або їхніми посадовими обов'язками;

забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів, а також дотримуватися у своїй педагогічній діяльності інших принципів освітньої діяльності, визначених статтею 6 Закону України «Про освіту»;

використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно до вимог Закону «Про повну загальну середню освіту»;

володіти навичками з надання домедичної допомоги дітям;

постійно підвищувати свою педагогічну майстерність.

3.31. Особи, які не мають досвіду педагогічної діяльності та приймаються на посаду
педагогічного працівника, протягом першого року роботи повинні пройти педагогічну
інтернатуру.

Педагогічна інтернатура організовується відповідно до наказу директора Закладу, що видається в день призначення особи на посаду педагогічного працівника.

Педагогічна інтернатура має передбачати заходи, що забезпечать здобуття та/або вдосконалення професійних компетентностей і педагогічної майстерності протягом першого року професійної діяльності педагогічного працівника, зокрема:

супровід та підтримка у педагогічній діяльності з боку досвідченого педагогічного працівника (педагога-наставника);

різні форми професійного розвитку (відвідування навчальних занять, опрацювання відповідної літератури тощо).

32. Виконання обов'язків педагога-наставника покладається на педагогічного працівника з досвідом педагогічної діяльності, як правило, не менше п'яти років за відповідною спеціальністю (такою самою або спорідненою предметною спеціальністю або спеціалізацією).
33. Відповідно до наказу директора Закладу педагогічному працівникові за виконання обов'язків педагога-наставника призначається доплата у граничному розмірі 20 відсотків його посадового окладу (ставки заробітної плати) в межах фонду оплати праці закладу освіти.
34. Робочий час педагогічного працівника включає час, необхідний для виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором та/або посадовою інструкцією. Конкретний перелік посадових обов'язків визначається посадовою інструкцією, яка затверджується директором Закладу відповідно до вимог законодавства.
35. Засновник або уповноважений ним орган, директор Закладу не мають права вимагати від педагогічних працівників виконання роботи, не передбаченої укладеним письмовим трудовим договором та/або посадовою інструкцією.
36. Педагогічна діяльність вчителя включає:

діяльність у межах його педагогічного навантаження, норма якого на одну тарифну ставку становить 18 навчальних годин на тиждень;

окремі види педагогічної діяльності, за які встановлюються доплати у співвідношенні до тарифної ставки.

За інші види педагогічної діяльності законодавством, Засновником та'або Закладом можуть встановлюватися додаткові види та розміри доплат, підвищення окладів за рахунок власних надходжень. Вимоги до видів педагогічної діяльності, за які передбачено доплати, підвищення посадового окладу, розмір таких доплат та підвищень, порядок та умови їх встановлення у державних та комунальних закладах освіти визначаються Кабінетом Міністрів України.

37. За інші види педагогічної діяльності законодавством, Засновником та/або Закладом можуть встановлюватися доплати..
38. За почесні, вчені, спортивні звання, наукові ступені педагогічним працівникам встановлюються доплати в розмірі 15-30 відсотків посадового окладу в порядку, визначеному законодавством.
39. За педагогічні звання та за роботу в спеціальних закладах освіти (класах, групах) педагогічним працівникам у порядку, визначеному законодавством, встановлюються підвищення посадового окладу на 10-30 відсотків.
40. Вимоги до видів педагогічної діяльності, за які передбачено доплати, підвищення посадового окладу, розмір таких доплат та підвищень, порядок та умови їх встановлення у державних та комунальних закладах освіти визначаються Кабінетом Міністрів України.
41. Засновник та/або Заклад має право встановлювати додаткові види та розміри доплат, підвищення окладів за рахунок власних надходжень.
42. Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників Закладу, які забезпечують освітній процес в Закладі, визначається директором Закладу відповідно до законодавства

Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

43. До педагогічної діяльності у Закладі не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством.
44. Директор Закладу призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками, права та обов'язки яких визначаються нормативно-правбвими актами Міністерства освіти і науки України, правилами внутрішнього розпорядку та цим Статутом.
45. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов'язків крім випадків, передбачених законодавством.

Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених навчальним планом, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність Закладу, здійснюється лише за їх згодою.

3.46. Педагогічні працівники Закладу підлягають атестації відповідно до порядку,
встановленого Міністерством освіти і науки України.

Атестація педагогічних працівників може бути черговою або позачерговою. Педагогічний працівник проходить чергову атестацію не менше одного разу на п'ять років, крім випадків, передбачених законодавством.

За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

Рішення атестаційної комісії може бути підставою для звільнення педагогічного працівника з роботи у порядку, встановленому законодавством.

3.47. Педагогічні працівники мають п^во:

самостійно обирати форми, методи, способи навчальної роботи, не шкідливі для здоров'я дітей;

брати участь у роботі методичних об'єднань, нарад, зборів Закладу та інших органів самоврядування Закладу, в заходах, пов'язаних з організацією освітнього процесу;

обирати форми та здійснювати підвищення своєї кваліфікації; навчатися у вищих навчальних закладах і закладах системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Педагогічний працівник може підвищувати кваліфікацію в Україні та за кордоном (крім держави, що визнана Верховною Радою України державою-агресором чи державою-окупантом);

проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;

проводити в установленому порядку пошукову, науково-дослідну, експериментальну роботу;

вносити керівництву Закладу пропозиції щодо поліпшення освітнього процесу;

на соціальне і матеріальне забезпечення відповідно до законодавства;

об'єднуватися у професійні спілки та бути членами інших громадських об'єднань, діяльність яких не заборонена законодавством;

порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

3.48. Педагогічні працівники зобов'язані:

забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до освітніх програм з дотриманням вимог Державного стандарту загальної середньої освіти;

контролювати рівень навчальних досягнень здобувачів освіти;

нести відповідальність за відповідність оцінювання навчальних досягнень учнів критеріям оцінювання, затвердженим Міністерством освіти і науки України, доводити результати навчальних досягнень здобувачів освіти до відома дітей, батьків або осіб, що їх замінюють, директора Закладу;

забезпечувати емоційний комфорт, захист дитини від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять її здоров'ю, а також від фізичного та психологічного насильства;

виконувати накази та розпорядження директора, інші обов'язки, що не суперечать законодавству України;

брати участь у роботі педагогічної ради та інших заходах, пов'язаних з підвищенням професійного рівня, педагогічної майстерності;

дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність дитини та її батьків;

постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, рівень, загальної і політичної культури;

готувати здобувачів освіти до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров'я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;

виховувати поваїу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

виховувати у дітей повагу до батьків, жінок, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу;

захищати здобувачів освіти від будь-якого фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам:

виконувати статут Закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови трудового договору.

3.49. Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну
самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми
професійного зростання. Заклад епдаяє їхньому професійному розвитку та підвищенню
кваліфікації.

3.50. Педагогічні працівники повинні щороку підвищувати свою кваліфікацію
відповідно до Закону України «Про освіту» з урахуванням особливостей, визначених
Законом України «Про повну загальну середню освіту» та Порядком підвищення
кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженим постановою
Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року №800 «Деякі питання підвищення
кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників».

Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовх< п'яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов'язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

51. Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренІнгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебі нарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).
52. Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.

Педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію в інших суб'єктів освітньої діяльності, фізичних та юридичних осіб. Результати підвищення кваліфікації педагогічного працівника у таких суб'єктів визнаються окремим рішенням педагогічної ради у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України.

53. Педагогічні працівники Закладу на добровільних засадах та за власною ініціативою можуть проходити сертифікацію — зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника (у тому числі з педагогіки та психології, практичних вмінь застосування сучасних методів і технологій навчання), що здійснюється шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду роботи.
54. Сертифікація здійснюється з метою виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Засади сертифікації педагогічних працівників визначаються Законом України «Про освіту-».
55. Сертифікація передбачає:

експертне оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації шляхом вивчення практичного досвіду їхньої роботи;

самооцінювання учасником сертифікації власної педагогічної майстерності;

оцінювання фахових знань та умінь учасників сертифікації шляхом їх незалежного тестування.

56. Право на проходження сертифікації мають педагогічні працівники, які працюють не менше двох років у закладах освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, та мають педагогічне навантаження.
57. Педагогічний працівник идає право на проходження сертифікації безоплатно один раз на три роки. Педагогічний працівник, який не отримав сертифіката, має право на повторне проходження сертифікації не раніше ніж через рік.

3.58. Педагогічні працівники, які отримали сертифікат:

отримують щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката (крім педагогічних працівників, стосовно яких встановлено факт порушення академічної доброчесності);

впроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нові освітні технології, надають професійну підтримку та допомогу педагогічним працівникам (здійснюють супервізію);

можуть бути залучені до процедур і заходів, пов'язаних із забезпеченням якості освіти та впровадженням інновацій, педагогічних новацій і технологій у системі освіти.

59. Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації педагогічним працівником, а також є підставою для присвоєння йому відповідної кваліфікаційної категорії та/або педагогічного звання. Педагогічні працівники, які отримують доплату за успішне проходження сертифікації, впроваджують і поширюють методики компетентнісного навчання та нойі освітні технології.
60. Працівники Закладу зобов'язані захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувана освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам.
61. Працівники Закладу у відповідності до статті 26 Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» проходять періодичні медичні огляди.

Працівники Закладу, у тому числі працівники їдальні (харчоблоку), буфету, які своєчасно не пройшли Обов'язковий медичний огляд, а також ті, що не ознайомлені із Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, до роботи не допускаються.

62. Представники громадськості зобов'язані дотримуватися Статуту-' Закладу, виконувати накази директора Закладу, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.
63. Права і обов'язки інших працівників та допоміжного персоналу регулюються трудовим законодавством, даним Статутом та правилами внутрішнього розпорядку Закладу.
64. Працівники Закладу, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку Закладу, не виконують посадових обов'язків, умови колективного договору, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

Батьки здобувачів освіти

3.65. Батьки здобувачів освіти або особи, які їх замінюють мають право:
обирати заклад освіти та форми навчання і виховання дітей;

створювати батьківські громадські організації та брати участь в їх діяльності, обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування Закладу;

звертатися до Органу управління освітою, директора Закладу і органів громадського самоврядування з питань розвитку, виховання і навчання своїх дітей;

приймати рішення про участь дитини в науковій, спортивній, трудовій, пошуковій та інноваційній діяльності Закладу;

брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази Закладу;

захищати законні інтереси своїх дітей у відповідних державних органах і суді;

заслуховувати звіт директора про роботу Закладу;

бути присутніми на навчальних заняттях своїх дітей за попереднім погодженням з директором Закладу.

3.66. На батьків учнів покладається відповідальність за здобуття ними повної
загальної середньої освіти. Батьки або особи, які їх замінюють, є відповідальними за
здобуття дітьми шкільного віку повної загальної середньої освіти, їх виховання і
зобов'язані:

забезпечувати умови для здобуття дітьми шкільного віку повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

забезпечувати дотримання дітьми вимог Статуту Закладу;

своєчасно вносити оплату за харчування дитини у встановленому порядку;

своєчасно повідомляти вчителів та вихователів про можливість відсутності або хвороби дитини;

слідкувати за станом здоров'я дитини;

постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

поважати честь і гідність дитини та працівників Закладу;

виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім'ї, державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

бережно ставитись до майна Закладу;

виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

67. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов'язків, передбачених законодавством, Заклад може порушувати в усиновленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.
68. Заклад надає батькам здобувачів освіти допомогу у виконанні ними своїх обов'язків. Заклад поважає право батьків виховувати своїх дітей відповідно до власних релігійних і філософських переконань, та враховує відповідні переконання під час організації та реалізації освітнього процесу, що не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.

IV. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ

4.1. Управління Закладом, його філіями та структурними підрозділами у межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього Закладу, здійснюють:

Засновник або уповноважений ним орган;

керівник Закладу;

педагогічна рада Закладу; ' Загальні збори трудового колективу Закладу;

Рада Закладу;

Наглядова (піклувальна) рада Закладу.

Органи громадського самоврядування та піклувальна рада мають право брати участь в управлінні Закладом у порядку та межах, визначених Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.

Засновник

2. Права і обов'язки Засновника щодо управління Закладом визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими законами України, цим Статутом.
3. Засновник закладу або орган управління освітою:

затверджує установчі документи Закладу, їх нову редакцію та зміни до них;

приймає рішення про утворення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) Закладу;

затверджує кошторис Закладу у випадках та порядку, визначених законодавством;

здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю Закладу;

здійснює контроль за дотриманням установчих документів Закладу;

забезпечує створення у Закладі інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;

здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) у Закладі: розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачІв освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг; сприяє створенню безпечного освітнього середовища у Закладі та вживає заходів для надання соціальних та психолого-недагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу;

реалізує інші права, передбачені законодавством.

4. Засновник або орган управління освітою не має права втручатися у діяльність Закладу, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та установчими документами.
5. Засновник або орган управління освітою може делегувати окремі свої повноваження Закладу та/або наглядовій (піклувальній) раді Закладу.
6. Засновник не може делегувати директору, педагогічній чи піклувальній радам, органам громадського самоврядування Закладу власні повноваження, визначені Законами України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту».
7. Засновник закладу зобов'язаний:

забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази Закладу на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;

у разі реорганізації чи ліквідації Закладу забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

забезпечити відповідно до законодавства створення у Закладі безперешкодного середовища для учасників освітнього*процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.

8. Засновник або ж органи місцевого самоврядування забезпечують пільговий проїзд здобувачів освіти та педагогічних працівників до місця навчання і додому у визначених ними порядку та розмірах за рахунок видатків відповідних місцевих бюджетів.
9. Засновник Закладу забезпечує своєчасне проведення ремонтних робіт на території Закладу, приміщень та інженерних мереж Закладу; заходів з дезінфекції, дезінсекції, дератизації, вивезення снігу, побутових відходів, у тому числі люмінесцентних ламп, знятих з обліку обладнання та меблів, належне утримання території, у тому числі коронування дерев, очищення їх від пошкоджень, омели, видалення сухостійних дерев і чагарників і рослин, зазначених у Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти.

Обладнання, устаткування, технічні засоби навчання, навчально-методичні матеріали, які використовуються в освітньому процесі Закладу, повинні бути безпечними для здоров'я дітей.

Засновник та керівник Закладу є відповідальними за дотримання вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти.

4.10. Засновник здійснює інші повноваження відповідно до Конституції України,
Законів України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», «Про повну
загальну середню освіту», Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти
та інших нормативно-правових актів України.

Орган управління освітою

4.11. Основними завданнями Органу управління є:

затверджує положення про конкур на посаду керівника закладу загальної середньої освіти та склад конкурсної комісії;

приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;

створення умов у Закладі для здобуття громадянами повної загальної середньої

освіти;

ліцензування Закладу;

контроль за додержанням Державних стандартів загальної середньої освіти, навчально-методичне керівництво та державне інспектування Закладу, що забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти;

забезпечення соціального захисту, охорони життя, здоров'я та захисту прав педагогічних працівників, психологів, бібліотекарів, інших спеціалістів, які беруть участь в освітньому процесі, здобувачів освіти;

сприяння розвитку самоврядування у Закладі, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти.

Керівник

12. Керівництво Закладом здійснює керівник, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, Статутом Закладу та строковим трудовим договором (контрактом).
13. Керівник Закладу може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу освіту ступеня не нижче магістра, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше* трьох років (крім керівників приватних, корпоративних закладів освіти), організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров'я, що не перешкоджає виконанню професійних обов'язків, пройшла конкурсний відбір та визнана переможцем конкурсу відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту».

.

4.14. Не може обіймати посаду директора особа, яка:

1. є недієздатною або цивільна дієздатність якої обмежена;
2. має судимість за вчинення злочину;
3. позбавлена права обіймати відповідну посаду;
4. за рішенням суду визнана винною у вчиненні корупційного правопорушення;

5) за рішенням суду визнана винною у вчиненні правопорушення, пов'язаного з
корупцією;

6) підпадає під заборону, встановлену Законом України «Про очищення влади».

4.15. Керівник має право:

діяти від імені Закладу без довіреності та представляти його у відносинах з іншими особами;

підписувати документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності Закладу;

приймати рішення щодо діяльності Закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном Закладу та його коштами;

призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників Закладу, визначати їхні посадові обов'язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов'язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

визначати режим роботи Закладу;

ініціювати перед Засновником або органом управління освітою питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів Закладу;

видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;

укладати угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;

звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу;

приймати рішення з інших питань діяльності закладу освіти. ■

4.16. Керівник зобов'язаний:

виконувати Закони України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками Закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;

планувати та організовувати діяльність Закладу;

розробляти проект кошторису та подавати його Засновнику або уповноваженому ним органу на затвердження;

надавати щороку Засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

організовувати фінансово-господарську діяльність Закладу в межах затвердженого ішторису;

забезпечувати розроблення та виконання Стратегії розвитку Закладу; затверджувати правила внутрішнього розпорядку Закладу; затверджувати посадові інструкції працівників Закладу; організовувати освітній процес та видачу документів про освіту; затверджувати освітню (освітні) програму (програми) Закладу відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту»;

4.20. Рішення про проведення конкурсу приймається Засновником або органом
управління освітою:

не менше ніж за два місяці до завершення строкового трудового договору, укладеного з директором;

не пізніше десяти робочих днів з дня дострокового припинення договору, укладеного з директором, чи визнання попереднього конкурсу таким, що не відбувся.

4.21. Оголошення про проведення конкурсу оприлюднюється на офіційному
вебсайті Засновника та на офіційному вебсайті Закладу (за наявності) наступного робочого
дня після прийняття рішення про проведення конкурсу та повинне містити:

найменування і місцезнаходження Закладу; найменування посади та умови оплати праці;

кваліфікаційні вимоги до директора Закладу відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту»;

вичерпний перелік, кінцевий строк і місце подання документів для участі в конкурсі;

дату та місце початку конкурсного відбору, етапи його проведення та тривалість;

прізвище та ім'я, номер телефону та адресу електронної пошти особи, уповноваженої надавати інформацію про конкурс та приймати документи для участі в конкурсі.

22. Протягом трьох робочих днів з дня оприлюднення рішення про переможця конкурсу Засновника або керівник органу управління освітою призначає переможця конкурсу на посаду та укладає з ним строковий трудовий договір (контракт).
23. Трудовий договір укладається на шість років на підставі рішення конкурсної комісії. Після закінчення строку, на який укладено строковий трудовий договір, трудові відносини припиняються та не можуть бути продовжені на невизначений строк.

^ 4.24. З особою, яка призначається на посаду керівника вперше, укладається трудовий договір строком на два роки. Після закінчення строку дії такого строкового трудового договору та за умови належного його виконання сторони мають право продовжити строк ції відповідного строкового трудового договору ще на чотири роки без проведення онкурсу.

4.25. Особа не може бути керівником одного і того ж Закладу більше ніж два строки
іідряд (крім тих, що розташовані в населених пунктах з одним закладом загальної середньої
)світи). До першого шестирічного строку включається дворічний строк перебування на

юсаді директора, призначеного вперше.

■

4.26. Керівник звільняється з посади у зв'язку із закінченням строку трудового
іоговору або достроково відповідно до вимог законодавства та умов укладеного трудового
юговору.

Припинення трудового договору з керівником у зв'язку із закінченням строку його ;ії або його дострокове розірвання здійснюється відповідною Засновником або керівником ргану управління освітою з підстав та у порядку, визначених законодавством про працю.

4.27. Підставами для дострокового звільнення керівника Закладку є:
порушення вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» щодо мови

світнього процесу;                                                  •

порушення вимог статей 30 і 31 Закону України «Про освіту»;

порушення прав учнів чи працівників, встановлене рішенням суду, яке набрало

■ш-ої сили;

систематичне неналежне виконання інших обов'язків керівника, визначених Законом України «Про повну загальну середню освіту»;

неусунення у визначений строк порушень вимог законодавства, виявлених під час інституцІйного аудиту чи позапланового заходу державного нагляду (контролю).

4.28. Керіник несе відповідальність за діяльність Закладу. Керівник є представником
Закладу у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування,
юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень,
передбачених законом та Статутом Закладу.

Керівник здійснює інші повноваження відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти та інших нормативно-правових актів України.

Педагогічна рада

4.29. У Закладі створюються та діють колегіальні органи управління.
Основним колегіальним органом управління Закладу є педагогічна рада, яка

створюється у випадках і порядку, передбачених спеціальними законами.

30. Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління Закладу.
31. Повноваження педагогічної ради визначаються Законом України «Про повну загальну середню освіту», цим Статутом та Положенням про педагогічну раду Закладу.
32. Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов'язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є директор Закладу.

4.33. Педагогічна рада:

схвалює стратегію розвитку Закладу та річний план роботи;

схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;

схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов'язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;

розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;

приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

може ініціювати проведення позапланового шституцінного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;

розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень.

34. Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.
35. Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника та є обов'язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у Закладі.

Загальні збори трудового колективу

36. Вищим органом громадського самоврядування Закладу є збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік.
37. Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:

працівників Закладу - зборами трудового колективу; учнів ІІ-Ш ступенів Закладу - класними зборами;

батьків, представників громадськості — класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Термін їх повноважень становить 1 рік. Загальні збори правомочні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

38. Право скликати збори мають голова Ради Закладу, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор Закладу, Засновник або уповноважений ним орган.
39. Загальні збори:

обирають Раду Закладу, її голову, встановлюють термін їх повноважень; заслуховують звіт керівника і голови Ради Закладу;

розглядають питання освітньої, методичної і фінансово-господарської діяльності Закладу;

затверджують основні напрями удосконалення освітнього процесу, розглядають інші напрями діяльності Закладу;

приймають рішення про стимулювання праці директора та інших педагогічних працівників Закладу.

Рада Закладу

40. У період між загальними зборами діє Рада Закладу, діяльність якої регулюється Положенням, що затверджується Зборами колективу, а також можуть створюватися піклувальна рада, учнівський комітет, батьківський комітет, методичні об'єднання, комісії, асоціації. До складу ради Закладу обираються представники педагогічного колективу, здобувачів освіти, батьків і громадськості.
41. Метою діяльності Ради є:

сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;

об'єднання зусиль педагогічного і учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку Закладу та удосконалення освітнього процесу;

формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління Закладу; розширення колегіальних форм управління Закладу;

підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних з організацією освітнього процесу.

4.42. Основними завданнями Ради є:

підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім'єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;

визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку Освітнього округу та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;

формування навичок здорового способу життя;

створення належного педагогічного клімату у Закладі;

сприяння духовному, фізичному розвитку здобувачів освіти та набуття ними соціального досвіду;

підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання здобу вачів освіти, творчих пошуків і експериментальної роботи педагогів; сприяння організації дозвілля та оздоровлення дітей;

підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення освітнього процесу та виховання дітей;

ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов'язковості повної загальної середньої освіти;

стимулювання морального та матеріального заохочення здобувачів освіти, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;

зміцнення партнерських зв'язків між родинами здобувачів освіти та Закладом з метою забезпечення єдності освітнього процесу.

43. До Ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, здобувачів освіти ІІ-Ш ступенів, батьків і громадськості. Представництво в Ралі й загальна її чисельність визначаються загальними зборами Закладу. Рішення про дострокове припинення роботи члена Ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами. На чергових виборах склад Ради оновлюється пе менше ніж на третину.
44. Рада Закладу діє на засадах пріоритету прав людини; поєднання інтересів особи, суспільства, держави; дотримання вимог законодавства України; колегіальності ухвалення рішень; добровільності і рівноправності членства; гласності.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік. Засідання Ради може скликатися її головою або з ініціативи директора, Засновника, а також членами ради. Рішення Ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів. У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови Ради. Рішення Ради, що не суперечать чинному законодавству та Статуту Закладу, доводяться в 7-й денний термін до відома педагогічного колективу, здобувачів освіти, батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості. У разі незгоди адміністрації Закладу з рішенням Ради, створюється узгоджу вальна комісія, яка розглядає спірне питання. До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету.

'•'

4.45. Очолює Раду Закладу голова, який обирається із складу Ради. Голова Ради
може бути членом педагогічної ради. Головою Ради не можуть бути директор та його
заступники.

Для вирішення поточних питань Рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їх роботи визначаються Радою. Члени Ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності Закладу, пов'язаної з організацією освітнього процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.

4.46. Рада Закладу:

організовує виконання рішень загальних зборів;

вносить пропозиції щодо зміни, типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;

спільно з адміністрацією розглядає і затверджує план роботи Закладу та здійснює контроль за його виконанням;

разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту Закладу;

затверджує режим роботи Закладу;

сприяє формуванню мережі класів Закладу, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;

разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини навчальних планів, враховуючи можливості, потреби здобувачів освіти, а також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;

погоджує навчальний план на кожний навчальний рік;

заслуховує звіт голови Ради, інформацію директора та його заступників з питань освітньої та фінансово-господарської діяльності;

виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з дітьми;

виступає ініціатором проведення добродійних акцій;

вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;

сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з дітьми;

розглядає питання родинного виховання;

бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов здобувані в освіти, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;

сприяє педагогічній освіті батьків;

сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань; розглядає питання здобуття обов'язкової повної загальної середньої освіти здобувачами освіти;

організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням дітей;

розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи Закладу; вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;

може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій та зміст їх роботи визначаються Радою.

4.47. У Закладі можуть функціонувати методичні об'єднання, що охоплюють
учасників освітнього процесу та спеціалістів певного професійного спрямування.

Наглядова (піклувальна) рада Закладу

48. Піклувальну раду може бути утворено за рішенням Засновника або органом управління освітою для одного чи кількох закладів загальної середньої освіти на визначений засновником строк.
49. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку Закладу, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії Закладу з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об'єднаннями, юридичними та фізичними особами.
50. Піклувальна рада:

аналізує та оцінює діяльність Заклад)' і його керівника;

розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку Закладу та аналізує стан їх виконання;

сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;

проводить моніторинг виконання кошторису Закладу і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов'язковими для розгляду директором Закладу;

має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституЦійного аудиту Закладу;

може вносити Засновнику закладу освіти подання про заохочення директора Закладу або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;

здійснює інші повноваження, визначені цим Статутом.

51. Склад піклувальної ради формується Засновником або органом управління освітою з урахуванням пропозицій Органу управління, органів громадського самоврядування Закладу, депутатів відповідної місцевої ради. До складу піклу вальної ради не можуть входити учні та працівники Закладу освіти, для якого вона утворюється.
52. Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклу вальної ради є правомочним, якщо па ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклу вальної ради є визначальним. Рішення піклу вальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.
53. Члени піклувальної ради мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління Закладом з правом дорадчого голосу.
54. Піклувальна рада діє на підставі Положення, затвердженого Засновником.

V. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

5.1. Система забезпечення якості у Закладі формується відповідно до Закону України
«Про освіту» з урахуванням особливостей, визначених Законом України «Про повну
загальну середню освіту, та включає такі складові:

систему забезпечення якості в Закладі (внутрішня система забезпечення якості освіти);

систему зовнішнього забезпечення якості освіти.

5.2. Внутрішня система забезпечення якості освіти формується Закладом та має,
зокрема, включати механізми забезпечення академічної доброчесності, порядок виявлення
та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, види академічної
відповідальності педагогічних працівників та учнів за конкретні порушення академічної

38 доброчесності.

3. Кожен учасник освітнього процесу зобов'язаний дотримуватися академічної доброчесності, система та механізми забезпечення якої в Закладі формуються у вигляді Положення про академічну доброчесність.
4. Керівник та інші педагогічні працівники Закладу забезпечують дотримання принципів академічної доброчесності відповідно до своєї компетенції.
5. Порушеннями академічної доброчесності у системі загальної середньої освіти є академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ'єктивне оцінювання, що визначені Законом України «Про освіту», а також такі форми обману, як:

надання педагогічними працівниками та іншими особами допомоги учням під час проходження ними підсумкового оцінювання (семестрового та річного), державної підсумкової атестації, зовнішнього незалежного оцінювання, не передбаченої умовами та/або процедурами їх проходження;

використання учнем під час контрольних заходів непередбачених допоміжних матеріалів та/або технічних засобів;

проходження процедури оцінювання результатів навчання замість інших осіб;

необ'єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників під час атестації чи сертифікації.

5.6. Педагогічні працівники, стосовно яких встановлено факт порушення
академічної доброчесності:

не можуть бути залучені до проведення процедур та заходів забезпечення і підвищення якості освіти, учнівських олімпіад та інших змагань;

не можуть бути допущені до позачергової атестації, що має на меті підвищення кваліфікаційної категорії або присвоєння педагогічного звання;

не можуть отримувати будь-які види заохочення (премії, інші заохочувальні виплати, нагороди тощо) протягом одного року;

можуть бути позбавлені педагогічного звання.

5.7. Факт порушення академічної доброчесності враховується під час:
вирішення питання про притягнення педагогічного працівника до дисциплінарної

відповідальності;

конкурсного відбору на посаду керівника закладу освіти.

5.8. За порушення академічної доброчесності до учня може бути застосовано такі
види академічної відповідальності:

зауваження;

повторне проходження підсумкового оцінювання; повторне проходження державної підсумкової атестації;

повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми; позбавлення отриманих із порушеннями академічної доброчесності академічної стипендії, призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах.

5.9. Рішення про встановлення фаі^ту порушення педагогічним працівником
академічної доброчесності та визначення виду' академічної відповідальності приймає
педагогічна рада Закладу за участю працівника та/або його законного представника.

5.10. Рішення про академічну відповідальність  учнів  приймає педагогічний
працівник, який виявив порушення академічної доброчесності, або педагогічна рада Закладу відповідно до положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

Рішення про позбавлення учня академічної стипендії, призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах, отриманих із порушеннями академічної доброчесності, приймає орган (посадова особа), який їх надав (присвоїв) у порядку, визначеному законодавством.

5.11. Види академічної відповідальності, що можуть бути застосовані до учнів та педагогічних працівників, повинні бути співмірними із вчиненими порушеннями. За одне порушення може бути застосовано лише один із видів академічної відповідальності.

12. Рішення про притягнення до академічної відповідальності може бути оскаржене у порядку, визначеному положенням про внутрішню систему забезпечення якості освіти закладу освіти.
13. У Закладі періодично проводиться інституційний аудит — комплексна зовнішня перевірка та оцінювання освітніх і управлінських процесів Закладу, які повинні забезпечувати його ефективну роботу та сталий розвиток.
14. Інституційний аудит проводиться з метою оцінювання якості освітньої діяльності Закладу та визначення рекомендацій Засновнику та Закладу щодо:

підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

приведення освітнього та управлінського процесів у відповідність із вимогами законодавства, зокрема ліцензійними умовами.

15. Інституційний аудит у плановому порядку проводиться центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами не більше одного разу на 10 років.
16. Інституційний аудит проводиться у позаплановому порядку в Закладі, який має низьку якість освітньої діяльності. Інституційний аудит може бути проведений у позаплановому порядку також за ініціативою Засновника, директора, педагогічної ради, гагальних зборів (конференції) колективу або піклувальної ради Закладу.
17. Керівник Закладу має право подати до центрального органу виконавчої влади о забезпечення якості освіти обґрунтовані заперечення щодо висновку та рекомендацій протягом п'яти робочих днів з дня їх отримання. Заперечення повинні бути розглянуті сротягом 20 робочих днів із дня їх надходження.
18. Висновок про якість освітньої та управлінської діяльності Закладу та рекомендації щодо вдосконалення його діяльності, уточнені за результатами розгляду ■*аперечень, оприлюднюються на вебсайті Закладу, Засновника та органу, що проводив інституційний аудит, протягом трьох робочих днів з дня завершення розгляду заперечень.
19. У разі виявлення невідповідності освітньої діяльності Закладу вимогам ^законодавства, зокрема ліцензійних умов, орган, який провів інституційний аудит, визначає строк усунення порушень у роботі Закладу, який не може перевищувати одного року. До усунення порушень у роботі Закладу до керЛника Закладу не застосовуються заохочення Ьремії, інші заохочувальні виплати, нагороди тощо).

Після закінчення визначеного строку проводиться перевірка результатів усунення їілповідних порушень. У разі негативних результатів такої перевірки засновнику закладу

освіти можуть бути надані рекомендації щодо зміни керівника закладу освіти, реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації закладу освіти.

5.20. Учні, які завершують здобуття базової чи профільної середньої освіти,
проходять державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оцінювання,
крім випадків, визначених законодавством.

Результати зовнішнього незалежного оцінювання осіб, які здобули базову середню освіту, мох<уть використовуватися для зарахування до ліцеїв та інших закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти.

5.21. Доступність до будівель, споруд та приміщень Закладу, якщо в них
проводиться зовнішнє незалежне оцінювання, для учасників зовнішнього незалежного
оцінювання, які є особами з особливими освітніми потребами, забезпечується Засновником
Закладу.

Для осіб з особливими освітніми потребами забезпечуються спеціальні умови для проходження зовнішнього незалежного оцінювання з урахуванням розумного пристосування та/або універсального дизайну, в тому числі можливості Для використання спеціального особистого обладнання та адаптація змісту тестування відповідно до їхніх освітніх потреб.

22. Атестація педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту», з урахуванням Закону України «Про повну загальну середню освіту» та в порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів та Міністерством освіти і науки України.
23. За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія та може бути присвоєне педагогічне звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників" визначається Кабінетом Міністрів України.
24. Сертифікація здійснюється з метою виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Засади сертифікації педагогічних працівників визначаються Законом України «Про освіту».
25. Громадська акредитація Закладу проводиться за ініціативою його директора відповідно до вимог Закону України «Про освіту» за рахунок коштів Засновника, інших джерел, не заборонених законодавством, та з урахуванням особливостей, визначених Законом України «Про повну загальну середню освіту».
26. Громадська акредитація здійснюється юридичними особами, акредитованими у порядку, затвердженому Міністерством освіти і науки України, з урахуванням вимог до проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.
27. Успішні результати громадської акредитації Закладу засвідчуються сертифікатом, що є чинним протягом п'яти років.
28. Заклад, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважається так, що пройшов інституційний аудит у плановому порядку.
29. Інформація про проведення та результати громадської акредитації Закладу оприлюднюється на вебсайті Закладу та/або Засновника протягом 10 днів з дня видачі сертифіката і надсилається до центрального органу виконавчої влади із забезпечення: якості

освіти.

30. Кожен педагогічний працівник зобов'язаний щороку підвищувати свою кваліфікацію відповідно до Закону України «Про освіту» з урахуванням особливостей, визначених Законом України «Про повну загальну середню освіту» та інших підзаконних актів України.
31. Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника протягом п'яти років, яка оплачується за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, не може бути меншою за 150 годин, з яких не менше 10 відсотків загальної кількості годин обов'язково повинні бути спрямовані на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з учнями з особливими освітніми потребами.
32. Педагогічним працівникам відшкодовуються відповідно до законодавства витрати, пов'язані з відрядженням на підвищення кваліфікації.
33. На основі пропозицій педагогічних працівників педагогічна рада Закладу формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників на наступний календарний рік, що визначає вид, форму, суб'єктів підвищення кваліфікації, кількість годин і строки проходження підвищення кваліфікації педагогічними працівниками Закладу.

VI. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ЗАКЛАДУ

1. Заклад формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до даної інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.
2. Заклад забезпечує на офіційному вебсайті закладу (за умови його створення) відкритий доступ до такої інформації та документів:

Статут закладу освіти;

ліцензії на провадження освітньої діяльності; сертифікати про акредитацію освітніх програм; структура та органи управління Закладом;

освітні програми, що реалізуються в Закладі, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

територія обслуговування, закріплена за Закладом; фактична кількість осіб, які навчаються у Закладі; мова (мови) освітнього процесу;

наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

кадровий склад Закладу згідно з ліцензійними умовами; матеріально-технічне забезпечення Закладу (згідно з ліцензійними умовами); результати моніторингу якості освіти; річний звіт про діяльність Закладу; правила прийому до Закладу;

умови доступності Закладу для навчання осіб з особливими освітніми Цотребами; перелік додаткових освітніх та інших^юслуг, їх вартість, порядок надання та оплати; інша інформація, що оприлюднюється за рішенням Закладу або на вимогу законодавства.

6.3. Заклад оприлюднює на своєму веб-сайті (за умови його створення) кошторис і

42

фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.

VII. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

1. Правові засади володіння, користування і розпорядження майном Закладу визначаються Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими актами законодавства.
2. Держава гарантує фінансову автономію Закладу. Заклад відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.
3. Матеріально-технічна база Закладу, включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі Закладу.
4. Майно Закладу, земельна ділянка є власністю Засновника та передані в постійне користування Закладу.

Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна Закладу проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані Закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинНого законодавства.

5. Засновник зобов'язаний забезпечити Заклад, належним чином обладнаними спортивними об'єктами, кабінетами фізики, хімії, біології, географії та іншими, лабораторіями, навчальними майстернями, комп'ютерним і мультимедійним обладнанням, швидкісним доступом до Інтернету.
6. Для проведення освітньої діяльності Закладу можуть надаватися в користування спортивні об'єкти, культурні, оздоровчі та інші заклади безоплатно. Порядок надання зазначених об'єктів у користування визначається місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування відповідно до діючого законодавства.
7. Об'єкти та майно Закладу не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням, крім надання в оренду з метою надання послуг, які не можуть бути забезпечені безпосередньо Закладом, пов'язаних із забезпеченням освітнього процесу або обслуговуванням учасників освітнього процесу.
8. Майно Закладу не може бути предметом застави, стягнення, джерелом погашення боргу, щодо такого майна не можуть вчинятися будь-які дії, наслідком яких може бути припинення комунальної власності на таке майно. Заклад не може бути приватизовано або в будь-який інший спосібдтередано у приватну власність.

VIII. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ

1. Фінансово-господарська діяльність Закладу здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», Бюджетного кодексу України та інших нормативно-правових актів України.
2. Фінансування Закладу освіти здійснюється Засновником відповідно до законодавства. Порядок ведення бухгалтерського обліку та діловодства визначається законодавством.

Фінансування здобуття повної загальної середньої освіти здійснюється за рахунок коштів державного, місцевих бюджетів та інших джерел, не заборонених законодавством.

8.3. Фінансування здобуття повної загальної середньої освіти за рахунок коштів
державного бюджету в комунальних закладах освіти здійснюється шляхом надання
освітньої субвенції та інших трансфертів з державного бюджету місцевим бюджетам.

Освітня субвенція спрямовується на оплату праці педагогічних працівників з нарахуваннями,

Кошти інших трансфертів з державного бюджету місцевим бюджетам на загальну середню освіту можуть спрямовуватися на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, забезпечення учнів та педагогічних працівників підручниками (посібниками), навчальним обладнанням, засобами навчання та на інші цілі, визначені законодавством.

4. Фінансування з державного бюджету здобуття повної загальної середньої освіти, що має ліцензію на провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, здійснюється на підставі фінансового нормативу бюджетної забезпеченості на одного учня (з урахуванням відповідних коригуючих коефіцієнтів) у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України. Фінансовий норматив бюджетної забезпеченості на одного учня визначається за формулою, затвердженою Кабінетом Міністрів України.
5. Фінансова автономія Закладу в частині використання бюджетних коштів передбачає самостійне здійснення витрат у межах затверджених кошторисами обсягів, зокрема на:

формування структури Закладу та його штатного розпису;

оплату праці працівників, встановлення доплат, надбавок, винагороди, виплату матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення, преміювання, інших видів стимулювання та відзначення працівників;

оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд Закладу;

оплату підвищення кваліфікації педагогічних та інших працівників;

укладення відповідно до законодавства цивільно-правових угод (господарських договорів) для забезпечення діяльності Закладу.

8.6. Фінансування Закладу здійснюється з державного та місцевого бюджетів
відповідно до Бюджетного кодексу України.

Іншими джерелами фінансування Закладу можуть бути: доходи від надання платних освітніх та інших послуг;

благодійна допомога відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації; гранти;

інші джерела фінансування, не заборонені законодавством.

8.7. Отримані із зазначених джфел кошти використовуються Закладом відповідно
до затвердженого кошторису.

Одержання закладом загальної середньої освіти власних надходжень не є підставою для зменшення обсягу його бюджетного фінансування.

Отримані Закладом кошти повинні бути використані відповідно до його установчих документів, зокрема для організації та забезпечення його діяльності, та.не можуть бути вилучені в дохід державного або місцевих бюджетів, крім випадків, передбачених законом.

8. Фінансово-господарська діяльність Закладу здійснюється на основі кошторису, що затверджується Засновником з урахуванням пропозицій Закладу.
9. Заклад може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Директор Закладу визначає перелік платних освітніх та інших послуг, що надаються Закладом, із зазначенням часу, місця, способу та порядку надання кожної з послуг, їх вартості та особи, відповідальної за їх надання.

Заклад не може надавати (повністю чи частково) платні освітні послуги для досягнення їх учнями результатів навчання (компетентностей), визначених державними стандартами.

У Закладі під час освітнього процесу, що забезпечує досягнення результатів навчання, передбачених освітньою програмою Закладу, не можуть проводитися платні заходи чи надаватися платні послуги.

Учні та їхні батьки можуть отримувати в Закладі платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.

10. Порядок організації діловодства у Закладі визначається чинним законодавством, нормативно-правовими актами Міністерства фінансів України, Міністерства освіти і науки України. За рішенням Органу управління бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або централізованого бухгалтерією Органу управління.
11. Заклад є неприбутковою організацією, що утворена та зареєстрована у порядку, визначеному законом, що регулює діяльність неприбуткових організацій. Доходи (прибутки) Закладу або їх частини не підлягають розподілу серед засновників, працівників (крім оплати їхньої праці, преміювання, нарахування єдиного соціального внеску) та інших пов'язаних з ними осіб.

Доходи (прибутки) Закладу використовуються виключно для фінансування видатків на утримання організації, реалізації мети (цілей) та напрямів діяльності, визначених пим Статутом.

12. Заклад складає та подає в установленому чинним законодавством порядку фінансову, бюджетну та статистичну звітність.
13. Штатний розпис Закладу розробляється на основі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, та затверджуються керівником Закладу за погодженням із Засновником або органом управління освітою.

ЇХ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

9.1. Заклад, його Засновник, органи державної влади та органи місцевого самоврядування здійснюють міжнародне співробітництво у сфері загальної середньої освіти відповідно до вимог Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», мають право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти інших держав, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

9.2. Міжнародна академічна мобільність учнів та педагогічних працівників
реалізується шляхом їх участі у програмах двостороннього та багатостороннього
міжнародного обміну учнів та/або педагогічних працівників.

За учнями зберігаються їхній статус та місце навчання у Закладі, за умови продовження здобуття ними повної загальної середньої ■ освіти в Україні за однією з визначених цим Законом форм здобуття освіти (крім очної), у тому числі з оформленням індивідуального навчального плану. Такі особи зобов'язані пройти відповідно до законодавства державну підсумкову атестацію (оцінювання результатів навчання) для переведення на наступний рік навчання та/або отримання відповідного документа про освіту.

3. Участь у програмах міжнародного обміну незалежно від їх тривалості не є підставою для припинення виплати особам стипендій Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, інших стипендій, позбавлення відзнак чи заохочень, крім випадків припинення громадянства України.
4. За педагогічними працівниками Закладу, які беруть участь у програмах міжнародного обміну, зберігається місце роботи у Закладі без збереження заробітної плати. На час тимчасової відсутності педагогічного працівника на відповідну посаду може бути призначена інша особа за строковим трудовим договором відповідно до законодавства.

X. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ

1. Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в цій сфері та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.
2. Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється Державною службою якості освіти та її територіальними органами.
3. Державна служба якості освіти та її територіальні органи проводять інституційний аудит Закладу відповідно до Законів України «Про освіту», «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності» та наказу Міністерства освіти і науки України від 09 січня 2019 року №17 «Про затвердження Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти».
4. Інституційний аудит Закладу проводиться один раз на 10 років. Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.
5. Ліцензування, контроль за дотриманням ліцензійних умов, видача та анулювання ліцензії Закладу на освітню діяльність здійснюються у порядку, визначеному законодавством.

XI. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЗАКЛАДУ

1. Припинення діяльності Закладу здійснюється шляхом реорганізації (злиття, поділу, приєднання, перетворення) або ліквідації відповідно до чинного законодавства.
2. Ліквідація або реорганізація Закладу здійснюється за рішенням його Засновника або за рішенням суду.
3. У разі припинення діяльності Закладу (у результаті його ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) активи Закладу за рішенням виконавчого комітету Ємільчикської селищної ради Житомирської області передаються одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду в межах комунальної власності району або зараховуються до доходу місцевого бюджету в частині грошових коштів.
4. У разі реорганізації Закладу вся сукупність його прав та обов'язків переходить до його правонаступників.
5. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною Засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду - ліквідаційною комісією, призначеною цим органом. З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління Закладом. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно Закладу, виявляє його кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його Засновнику.
6. Заклад є таким, що припинив свою діяльність, з дати внесення до Єдиного державного реєстру запису про державну реєстрацію припинення юридичної особи.

XII. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Цей Статут набирає чинності після його затвердження та реєстрації в уповноважених для цього органах.
2. Зміни до цього Статуту вносяться шляхом викладення Статуту в новій редакції.
3. Зміни до цього Статуту затверджуються у тому ж порядку, що і його затвердження та підлягають обов'язковій державній реєстрації.

Селищний голова                                                        Сергій ВОЛОЩУК

---

                                                                ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням сесії Ємільчинської селищної ради

від 14 вересня 2018 року № 538

                                                                                                     

СТАТУТ

КОМУНАЛЬНОЇ УСТАНОВИ

«ПІДЛУБІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І-ІІІ СТУПЕНІВ

ЄМІЛЬЧИНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ЖИТОМИРСЬКОЇ ОБЛАСТІ»

 (НОВА РЕДАКЦІЯ)

смт.Ємільчине

2018р.

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Комунальна установа «Підлубівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Ємільчинської селищної ради Житомирської області» (далі – заклад загальної середньої освіти) – це комунальна бюджетна установа Ємільчинської селищної ради Житомирської області, основним видом діяльності якої є освітня діяльність у сфері загальної середньої освіти.

1.2. Повна назва: Комунальна установа «Підлубівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Ємільчинської селищної ради Житомирської області»; Скорочена назва: Підлубівський ЗЗСО І-ІІІ ступенів.

1.3.Засновником закладу загальної середньої освіти є Ємільчинська селищна рада Житомирської області (далі- Засновник).

1.4. Юридична адреса закладу загальної середньої освіти: 11225, Житомирська область, Ємільчинський  район, село Підлуби, вулиця Шевченка, будинок 4.

1.5. Обов’язком закладу загальної середньої освіти є створення умов для досягнення здобувачами освіти результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти.

1.6. Заклад загальної середньої освіти є юридичною особою публічного права, діє на підставі Статуту, затвердженого Засновником, має право мати рахунки в органах Казначейства, державних банках, самостійний баланс, штамп, печатку, бланки встановленого зразка. Кількість учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти (без врахування учнів (вихованців) філій) визначається чинним законодавством України.

1.7. Заклад загальної середньої освіти здійснює господарську некомерційну діяльність, спрямовану на досягнення соціальних та інших результатів без мети одержання прибутку.

1.8. Заклад загальної середньої освіти утворюється та реєструється в порядку, визначеному законом, що регулює діяльність відповідної неприбуткової організації та вноситься контролюючим органом до Реєстру неприбуткових установ та організацій.

1.9. Заклад загальної середньої освіти для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.

1.10. Освітня діяльність провадиться закладом загальної середньої освіти на підставі ліцензії, що видається Житомирською обласною державною адміністрацією відповідно до законодавства.

1.11. Заклад загальної середньої освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законами, а також  постановами Верховної Ради України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями засновника, розпорядженнями голів обласної та районної державних адміністрацій, наказами відділу освіти, молоді та спорту Ємільчинської селищної ради, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, та цим Статутом.

1.12. Статут закладу загальної середньої освіти розробленого відповідно до Цивільного та Господарського кодексів України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про освітній округ, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. № 777, інших нормативно-правових актів і затверджується Ємільчинською селищною радою Житомирської області.

1.13. Головними завданнями закладу загальної середньої освіти є: -   виховання громадянина України; - формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду; - виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, підготовка учнів до подальшої освіти і трудової діяльності; - виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина; - реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань; - виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй; - виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів.

1.14. Повноваження закладу загальної середньої освіти: - реалізує положення Конституції України, законів України та інших нормативно-правових актів у галузі освіти; - задовольняє потреби громадян селищної ради в здобутті повної загальної середньої освіти; - створює науково-методичну і матеріально-технічну бази для організації та здійснення освітнього процесу; - забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти; - охороняє життя і здоров'я учнів, педагогічних та інших працівників школи; - формує в учнів засади здорового способу життя, гігієнічні навички; - забезпечує добір і розстановку кадрів; - планує власну діяльність та формує стратегію розвитку школи; - відповідно до Статуту утворює, реорганізує та ліквідує структурні підрозділи; - встановлює відповідно до законодавства України прямі зв'язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями тощо; - додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу; - здійснює інші повноваження відповідно до Статуту.

1.15. Діяльність закладу загальної середньої освіти будується на основі загальнолюдських цінностей, на засадах та принципах людиноцентризму; верховенства права; забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності; наукового характеру освіти; різноманітності освіти; цілісності та наступності системи освіти; академічної доброчесності; гуманізму; демократизму; єдності навчання, виховання та розвитку; виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей Українського народу, його історико-культурного надбання і традицій; формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психічного насильства, а також до дискримінації; формування громадянської культури та культури демократії; формування культури здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля та інших, визначених законом.

1.16.Заклад загальної середньої освіти забезпечує громадянам України доступ і безоплатність здобуття повної загальної середньої освіти  рівний незалежно від раси, кольору шкіри, особливостей інтелектуального, соціального і фізичного розвитку особистості, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, мовних або інших ознак.

1.17. Заклад загальної середньої освіти створює умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами шляхом забезпечення розумного пристосування та універсального дизайну. Для забезпечення досягнення особами з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти, до штату закладу загальної середньої освіти вводиться посада (посади) асистента вчителя.

1.18. Іноземці та особи без громадянства, які перебувають в Україні на законних підставах, здобувають повну загальну середню освіту у закладі загальної середньої освіти у порядку, встановленому для громадян України.

1.19. Заклад загальної середньої освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність у межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та цим Статутом, зокрема з питань, не врегульованих законодавством.

1.20. Мовою освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти є державна мова. У закладі загальної середньої освіти відповідно до освітньої програми можуть викладатися одна або декілька дисциплін двома чи більше мовами - державною мовою, англійською мовою, іншими офіційними мовами Європейського Союзу.

1.21. Учні закладу загальної середньої освіти забезпечуються медичним обслуговуванням, що здійснюється медичними працівниками, які входять до штату закладу загальної середньої освіти, або до штату закладів охорони здоров'я у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.

1.22. Організація харчування учнів закладу загальної середньої освіти здійснюються відповідно до чинного законодавства та рішень Ємільчинської селищної ради. Відповідальність за організацію харчування учнів у школі, додержання вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил і норм покладається на Ємільчинську селищну раду та директора закладу загальної середньої освіти. Норми та порядок організації  харчування учнів закладу загальної середньої освіти встановлюються Кабінетом Міністрів України. Контроль за охороною здоров'я та якістю харчування учнів покладається на органи охорони здоров'я.

1.23. Взаємовідносини закладу загальної середньої освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.24. Трудові відносини в системі загальної середньої освіти регулюються законодавством України про працю, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

2. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ 2.1. Термін навчання для здобуття повної загальної середньої освіти у закладі загальної середньої освіти становить 11 років: - для здобуття початкової освіти – 4 роки; - для здобуття базової середньої освіти – 5 років; - для здобуття профільної середньої освіти 2 роки.

2.2. Навчальний рік у закладі загальної середньої освіти розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

2.3. Заклад загальної середньої освіти організовує свою роботу самостійно, відповідно до плану роботи закладу загальної середньої освіти на навчальний рік. У плані роботи відображаються найголовніші питання роботи закладу загальної середньої освіти, визначаються перспективи його розвитку. План роботи закладу загальної середньої освіти затверджується спільним засіданням педагогічної ради та ради закладу загальної середньої освіти.

2.4. Заклад загальної середньої освіти розробляє освітню програму – єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти результатів навчання. Основою для розроблення освітньої програми є відповідний Державний стандарт загальної середньої освіти.

2.5. Заклад загальної середньої освіти може мати освітні програми профільної середньої освіти за академічним або/та професійним спрямуваннями.

2.6. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу загальної середньої освіти та затверджується його директором. На основі освітньої програми заклад загальної середньої освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

2.7. Заклад загальної середньої освіти здійснює освітній процес за очною денною формою навчання в одну зміну.

2.8. Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються закладом загальної середньої освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою. Режим роботи закладу загальної середньої освіти визначається закладом загальної середньої освіти на основі відповідних нормативно-правових актів. Тривалість канікул у протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.

2.9. Тривалість уроків у закладі загальної середньої освіти  становить: у  1 класах – 35 хвилин;  у 2-4 класах – 40 хвилин;  у 5-11класах – 45 хвилин. Різниця в часі навчальних годин 1-4 класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

2.10. Тривалість перерв між уроками встановлюється наказом директора закладу загальної середньої освіти із урахуванням потреб в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менше як 10 хвилин, великої перерви – 20 хвилин. Розклад уроків затверджується директором закладу загальної середньої освіти.

2.11. У 1 клас закладу загальної середньої освіти зараховуються діти, як правило, з шести років. Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

2.12.  Зарахування учнів до закладу загальної середньої освіти проводиться наказом директора закладу загальної середньої освіти, що видається на підставі заяви одного з батьків дитини (чи повнолітньої особи, яка має намір здобувати освіту), копії свідоцтва про народження дитини (або документа, що посвідчує особу здобувача освіти), за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу). Зарахування, відрахування та переведення учнів до закладу загальної середньої освіти проводиться відповідно до Порядку, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

2.13. Наповнюваність класів, груп, поділ учнів при вивченні окремих предметів визначається на основі рішень Міністерства освіти і науки України на основі встановлених Кабінетом Міністрів України нормативів фінансування здобуття загальної середньої освіти та відповідно до закону.

2.14. Заклад загальної середньої освіти забезпечує безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формує гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів.

2.15. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення селищної ради у закладі загальної середньої освіти функціонують групи подовженого дня, фінансування яких здійснюється за кошти селищного бюджету та за інші кошти, не заборонені законодавством. Порядок створення груп подовженого дня у закладі загальної середньої освіти визначається відповідно до порядку, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

2.16. Заклад загальної середньої освіти за потреби утворює інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. При утворені спеціальних та/або інклюзивних груп і класів заклад загальної середньої освіти створює умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей. Учні закладу загальної середньої освіти з порушеннями фізичного, психічного, інтелектуального розвитку і сенсорними порушеннями забезпечуються у закладі загальної середньої освіти допоміжними засобами для навчання.

2.17. Поточне та підсумкове оцінювання знань учнів та вибір їх форм, змісту та способу здійснює заклад загальної середньої освіти.

2.18. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів закладу загальної середньої освіти, які закінчили певний ступінь навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством, зокрема у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Порядок, зміст, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначаються і затверджуються Міністерством освіти і науки України. Державна підсумкова атестація учнів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти та/або якості освіти.

2.19. В закладі загальної середньої освіти проводиться внутрішній моніторинг якості освіти з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в школі, відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінювання ступеня, напряму і причин відхилень від цілей. Заклад загальної середньої освіти може брати участь у зовнішньому моніторингу якості освіти. Участь закладу загальної середньої освіти та учасників освітнього процесу закладу загальної середньої освіти у зовнішньому моніторингу якості освіти є добровільною, крім випадків, встановлених законодавством. Порядок, види та форми проведення моніторингу якості освіти затверджуються Міністерством освіти і науки України.

2.20. Переведення учнів до наступного класу закладу загальної середньої освіти здійснюється у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

2.21. Переведення учнів закладу загальної середньої освіти до іншого закладу загальної середньої освіти (або його філій) та переведення учнів інших закладів загальної середньої освіти у заклад загальної середньої освіти здійснюється за наявності особових справ учнів встановленого Міністерством освіти і науки України зразка.

2.22. Випускникам закладу загальної середньої освіти, які здобули базову та профільну середню освіту, закладом загальної середньої освіти видається відповідний документ про освіту. Зразки документів про загальну середню освіту затверджує Міністерство освіти і науки України. Виготовлення документів про загальну середню освіту здійснюється за рахунок коштів державного бюджету.

2.23. Педагогічні працівники та учні закладу загальної середньої освіти під час навчання, викладання та провадження наукової чи творчої діяльності мають керуватися  етичними принципами та визначеними законом правилами академічної доброчесності. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники, учні закладу загальної середньої освіти притягуються до академічної відповідальності відповідно до спеціального положення закладу загальної середньої освіти, затвердженого педагогічною радою закладу загальної середньої освіти та погодженого учнівським парламентом закладу загальної середньої освіти в частині відповідальності учнів.

2.24. Виховання учнів у закладі загальної середньої освіти здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними. Цілі виховного процесу в школі визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.

2.25. Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню діяльність закладу загальної середньої освіти. У закладі загальної середньої освіти забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, функціонування будь-яких політичних об’єднань, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань. Примусове залучення учнів школи до вступу в будь-які об'єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.

2.26. Керівництву закладу загальної середньої освіти, працівникам закладу загальної середньої освіти забороняється залучати учнів закладу загальної середньої освіти до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.

2.27.  Керівництву закладу загальної середньої освіти забороняється залучати працівників закладу загальної середньої освіти до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями).

3. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ 3.1. Статус учасників освітнього процесу, їхні права й обов'язки визначаються законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та Статутом закладу загальної середньої освіти. Іноземці, прийняті до закладу, мають права і обов'язки учнів відповідно до законодавства України.

3.2. Учасниками освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти є: - учні закладу загальної середньої освіти; - директор закладу загальної середньої освіти; - педагогічні працівники, психолог, бібліотекар; - інші спеціалісти закладу загальної середньої освіти; - батьки або особи, які їх замінюють.

3.3. Учні закладу загальної середньої освіти мають право: - індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання; - якісні освітні послуги; - справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання; - відзначення успіхів у своїй діяльності; - свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо; - безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці; - повагу людської гідності; - захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня; - користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом загальної середньої освіти відповідно до закону; - доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі; - трудову діяльність у позанавчальний час; - особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом загальної середньої освіти; - інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення; - інші права, передбачені законом та Статутом.

3.4. Учні закладу загальної середньої освіти за успіхи у навчанні, спорті, художній творчості заохочуються: - нагородження Похвальною грамотою закладу загальної середньої освіти; - нагородження Похвальним листом закладу загальної середньої освіти за особливі успіхи у вивченні окремих предметів; - нагородження Подякою закладу загальної середньої освіти; - нагородження одноразовою премією (в межах коштів, передбачених на ці цілі); - призначення стипендії (за рахунок власних надходжень або за рахунок додаткових джерел фінансування. Заклад загальної середньої освіти може клопотати перед селищною радою, органами виконавчої влади про заохочення учнів іншими відзнаками. Усі види заохочення учнів закладу загальної середньої освіти або клопотання перед селищною радою, органами виконавчої влади про заохочення учнів визначаються рішенням педагогічної ради закладу загальної середньої освіти.

3.5. Учні закладу загальної середньої освіти зобов'язані: - виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти; - поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм; - відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля; - дотримуватися Статуту закладу загальної середньої освіти, правил внутрішнього розпорядку закладу загальної середньої освіти; - інші обов’язки, передбачені законом та Статутом.

3.6. Педагогічними працівниками закладу загальної середньої освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти.

3.7. Заступник директора закладу загальної середньої освіти, інші педагогічні працівники закладу загальної середньої освіти призначаються на посади та звільняються з посад директором закладу загальної середньої освіти. Директор закладу загальної середньої освіти має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

3.8. Педагогічні працівники закладу загальної середньої освіти мають право на: - академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі; - педагогічну ініціативу; - розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання; - користування бібліотекою, навчальною, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу загальної середньої освіти у порядку, встановленому закладом загальної середньої освіти відповідно до закону; - підвищення кваліфікації, перепідготовку; - вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників; - доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі; - відзначення успіхів у своїй професійній діяльності; - справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності; - захист професійної честі та гідності; - індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами школи; - творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи; - забезпечення житлом у першочерговому порядку, пільгові кредити для індивідуального і кооперативного будівництва; - забезпечення службовим житлом з усіма комунальними зручностями у порядку, передбаченому законодавством; - безпечні і нешкідливі умови праці; - подовжену оплачувану відпустку; - участь у громадському самоврядуванні закладу загальної середньої освіти; - участь у роботі колегіальних органів управління закладу загальної середньої освіти; - інші права, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або Статутом.

3.9. Педагогічні працівники зобов'язані: - постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність; - виконувати освітню програму для досягнення учнями передбачених нею результатів навчання; - сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я; - дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності; - дотримуватися педагогічної етики; - поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу; - настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства; - формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України; - виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища; - формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами; - захищати учнів під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території школи алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам; - додержуватися Статуту закладу загальної середньої освіти та правил внутрішнього розпорядку закладу загальної середньої освіти, виконувати свої посадові обов’язки; - інші обов’язки, передбачені законодавством, колективним договором, трудовим договором та/або Статутом.

3.10. Не допускається без їх згоди відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов'язків на виконання робіт, не передбачених трудовим договором. Відмова педагогічного працівника від виконання робіт, не передбачених трудовим договором, не може бути підставою для його звільнення з посади, крім випадків, встановлених законодавством.

3.11. В закладі загальної середньої освіти створюються та функціонують методичні об’єднання, що охоплюють учасників освітнього процесу та спеціалістів певного професійного спрямування.

3.12. Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників закладу загальної середньої освіти визначається на підставі законодавства та затверджується директором закладу загальної середньої освіти. Педагогічне навантаження вчителя школи обсягом менше тарифної ставки, встановлюється тільки за його згодою. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства України про працю.

3.13. Атестація педагогічних працівників закладу загальної середньої освіти є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

3.14. За результатами атестації педагогічних працівників закладу загальної середньої освіти визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії і спеціаліст вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання (старший учитель, учитель-методист, вихователь-методист, педагог-організатор-методист тощо) відповідно до положення, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

3.15. Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання. Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо). Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

3.16. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право: - вибирати навчальні заклади та форми навчання для неповнолітніх дітей; - приймати рішення щодо участі дитини в інноваційній діяльності закладу загальної середньої освіти; - обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти; - звертатися до відповідних органів управління освітою з питань навчання і виховання дітей; - захищати законні інтереси дітей. - завчасно отримувати інформацію про всі заплановані в закладі загальної середньої освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини; - брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану; - отримувати інформацію про діяльність школи, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти в школі та його освітньої діяльності.

3.17. Батьки або особи, які їх замінюють, зобов'язані: - забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання; - постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей, формувати навички здорового способу життя; - поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу; - виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до сім'ї, старших за віком, державної, регіональних мов або мов меншин і рідної мови, до народних традицій і звичаїв; - формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану; - виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей Українського народу, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до України; - дотримуватися Статуту школи, правил внутрішнього розпорядку школи. Злісне ухилення батьків від виконання обов'язків щодо здобуття їх неповнолітніми дітьми повної загальної середньої освіти може бути підставою для позбавлення їх батьківських прав.

3.18. Працівники закладу загальної середньої освіти повинні проходити обов'язкові попередні (до прийняття на роботу) і періодичні медичні огляди. Позачергові медичні огляди працівників школи можуть проводитися на вимогу головного державного санітарного лікаря, а також на прохання працівника, якщо він пов'язує погіршення стану свого здоров'я з умовами праці. Директор закладу загальної середньої освіти несе відповідальність згідно з чинним законодавством за організацію і своєчасність проходження працівниками закладу загальної середньої освіти обов'язкових медичних оглядів і допуск їх до роботи без наявності необхідного медичного висновку. Працівники закладу загальної середньої освіти, які без поважних причин не пройшли у встановлений термін обов'язковий медичний огляд у повному обсязі, від роботи відсторонюються і можуть бути притягнуті до дисциплінарної відповідальності.

4. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 4.1. Управління закладом загальної середньої освіти в межах повноважень, визначених законами та цим Статутом, здійснюють: - Ємільчинська селищна рада Житомирської області; - відділ освіти, молоді та спорту Ємільчинської селищної ради - директор закладу загальної середньої освіти; - колегіальний орган управління закладу загальної середньої освіти – педагогічна рада закладу загальної середньої освіти; - колегіальний орган громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти – профспілкова організація працівників закладу загальної середньої освіти; - колегіальний орган громадського самоврядування; - колегіальний орган громадського самоврядування – загальні збори (конференція) колективу закладу загальної середньої освіти; - наглядова (піклувальна) рада закладу загальної середньої освіти; - інші органи, передбачені спеціальними законами та/або Статутом.

4.3. Ємільчинська селищна рада: -  затверджує Статут закладу загальної середньої освіти, його нову редакцію; - укладає строковий трудовий договір (контракт) з директором закладу загальної середньої освіти, обраним (призначеним) у порядку, встановленому законодавством та цим Статутом; - розриває строковий трудовий договір (контракт) з директором закладу загальної середньої освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та цим Статутом; - затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу загальної середньої освіти у випадках та порядку, визначених законодавством; - здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу загальної середньої освіти; - здійснює контроль за дотриманням Статуту закладу загальної середньої освіти; - забезпечує створення у школі інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування; - здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками; - організовує нормативне, програмне, матеріальне, науково-методичне забезпечення, перепідготовку, підвищення кваліфікації, атестацію педагогічних працівників; - забезпечує педагогічних працівників підручниками, посібниками, методичною літературою; - сприяє проведенню інноваційної діяльності в закладі загальної середньої освіти; - забезпечує соціальний захист педагогічних працівників, спеціалістів, які беруть участь в освітньому процесі, учнів; - має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що надаються закладом загальної середньої освіти та не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України; - здійснює інші повноваження відповідно до Конституції України та законів України.

4.4. Ємільчинська селищна рада зобов’язана: - забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу загальної середньої освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти; - у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти забезпечити учням можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти у інших закладах загальної середньої освіти; - забезпечити відповідно до законодавства створення в закладі загальної середньої освіти безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.

4.5. Ємільчинська селищна рада або уповноважена нею особа не має права втручатися в діяльність закладу загальної середньої освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та цим Статутом.

4.6. Ємільчинська селищна рада може делегувати окремі свої повноваження педагогічній раді закладу загальної середньої освіти та/або наглядовій (піклувальній) раді закладу загальної середньої освіти.

4.7. Уповноважений орган управління: - організовує проведення конкурсного відбору на посаду керівника (директора) закладу загальної середньої освіти; - організовує нормативне, програмне, матеріальне, науково-методичне забезпечення, перепідготовку, підвищення кваліфікації, атестацію педагогічних працівників; - забезпечує педагогічних працівників підручниками, посібниками, методичною літературою; - сприяє проведенню інноваційної діяльності в системі загальної середньої освіти; - забезпечує соціальний захист педагогічних працівників, спеціалістів, які беруть участь в освітньому процесі, учнів (вихованців); - забезпечує створення в закладі загальної середньої освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування; - забезпечує відповідно до законодавства створення в закладі загальної середньої освіти безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами; - здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками; - при потребі забезпечує підвезення до закладу загальної середньої освіти і у зворотному напрямку осіб, які здобувають повну загальну середню освіту і проживають у сільській місцевості;  - у разі ліквідації в установленому законодавством порядку закладу загальної середньої освіти вживає заходів щодо влаштування учнів (вихованців) до інших закладів загальної середньої освіти; - реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами. 4.8. Керівництво закладом загальної середньої освіти здійснює директор, повноваження якого визначаються законом, Статутом та трудовим договором. Директор закладу загальної середньої освіти несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу загальної середньої освіти. Директор закладу загальної середньої освіти є представником закладу загальної середньої освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та цим Статутом.

4.9. Директором закладу загальної середньої освіти може бути громадянин України, який має вищу освіту на рівні не нижче магістра, вільно володіє державною мовою, має стаж педагогічної роботи не менше трьох років, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якого не перешкоджає виконанню професійних обов'язків. Додаткові кваліфікаційні вимоги до директора та порядок його обрання (призначення) можуть визначатися спеціальними законами та установчими документами закладу загальної середньої освіти.

4.10. Директор закладу загальної середньої освіти призначається на посаду та звільняється з посади рішенням селищної ради. Директор закладу загальної середньої освіти призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду директора школи вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, до складу якої входять представники селищної ради, трудового колективу, громадського об’єднання батьків учнів закладу загальної середньої освіти та громадського об’єднання керівників закладів загальної середньої освіти селищної ради. До участі у роботі комісії з правом дорадчого голосу можуть залучатися представники громадських об’єднань та експерти у сфері загальної середньої освіти. Положення про конкурс на посаду директора закладу загальної середньої освіти розробляє та затверджує селищна рада на підставі типового положення, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

4.11. Одна і та сама особа не може бути директором закладу загальної середньої освіти більше ніж два строки підряд (до першого строку включається дворічний строк перебування на посаді директора закладу загальної середньої освіти, призначеного вперше). Після закінчення другого строку перебування на посаді особа має право брати участь у конкурсі на заміщення вакансії керівника в іншому закладі загальної середньої освіти або продовжити роботу в закладу загальної середньої освіти на іншій посаді.

4.12. У разі надходження до селищної ради обґрунтованого звернення піклувальної ради або органу самоврядування закладу загальної середньої освіти щодо звільнення директора закладу загальної середньої освіти селищна рада зобов’язана розглянути його і прийняти обґрунтоване рішення у найкоротший строк.

4.13. Директор закладу загальної середньої освіти в межах наданих йому повноважень: - організовує діяльність закладу загальної середньої освіти; - вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу загальної середньої освіти; - призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки; забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм; - забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти; забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти; - сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти; - сприяє здоровому способу життя учнів школи та працівників закладу загальної середньої освіти; - здійснює інші повноваження, передбачені законом та цим Статутом.

4.14.  Колегіальним органом управління закладу загальної середньої освіти є педагогічна рада закладу загальної середньої освіти. Усі педагогічні працівники закладу загальної середньої освіти мають брати участь у засіданнях педагогічної ради. Рішення педагогічної ради закладу загальної середньої освіти вводяться в дію наказом директора закладу загальної середньої освіти.

4.15. Повноваження педагогічної ради закладу загальної середньої освіти: - планує роботу закладу загальної середньої освіти; - схвалює освітню (освітні) програму (програми) школи та оцінює результативність її (їх) виконання; - формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності; - розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу; - приймає рішення щодо переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні; - обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників; - розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти; - ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів, працівників закладу загальної середньої освіти та інших учасників освітнього процесу; - розглядає питання щодо відповідальності учнів, працівників закладу загальної середньої освіти та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків; - має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу загальної середньої освіти та проведення громадської акредитації закладу загальної середньої освіти; - розглядає інші питання, віднесені законом та/або Статутом до її повноважень.

4.16. Рішення педагогічної ради вводяться в дію рішеннями директора закладу загальної середньої освіти, який є головою педагогічної ради.

4.17. Колегіальний орган громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти – профспілкова організація працівників закладу загальної середньої освіти формується та діє відповідно до Закону України «Про професійні спілки, їх права та гарантії діяльності».

4.18. Органи громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти  створюються за ініціативою учасників освітнього процесу. Органи громадського самоврядування мають права (повноваження), визначені спеціальними законами та/або установчими документами закладу загальної середньої освіти, та можуть здійснювати інші права, не заборонені законом.

4.19. В закладі загальної середньої освіти можуть діяти: - органи самоврядування працівників закладу освіти; - органи самоврядування здобувачів освіти; - органи батьківського самоврядування; - інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

4.20. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти  є загальні збори (конференція) колективу закладу загальної середньої освіти. Порядок скликання, повноваження, чисельність, склад загальних зборів (конференції) колективу закладу загальної середньої освіти  визначаються законодавством, установчими документами закладу загальної середньої освіти  і колективним договором. Загальні збори (конференція) заслуховують звіт директора про здійснення керівництва закладом, розглядають питання освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу загальної середньої освіти  .

4.21. Наглядова (піклувальна) рада закладу загальної середньої освіти  створюється за рішенням Ємільчинської селищної ради відповідно до закону. Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються законом та Статутом.

4.22. Наглядова (піклувальна) рада закладу загальної середньої освіти  сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

4.23. Члени наглядової (піклувальної) ради закладу загальної середньої освіти  мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу загальної середньої освіти  з правом дорадчого голосу. До складу наглядової (піклувальної) ради закладу загальної середньої освіти  не можуть входити учні закладу загальної середньої освіти  та працівники закладу загальної середньої освіти  . Наглядова (піклувальна) рада має право: - брати участь у визначенні стратегії розвитку школи та контролювати її виконання; - сприяти залученню додаткових джерел фінансування; - аналізувати та оцінювати діяльність закладу загальної середньої освіти  та його директора; - контролювати виконання кошторису школи і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду директором закладу загальної середньої освіти; - вносити Ємільчинській селищній раді подання про заохочення або відкликання директора закладу загальної середньої освіти, визначених законом; - здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або Статутом закладу загальної середньої освіти  .

4.24. Органи громадського самоврядування закладу загальної середньої освіти  мають права (повноваження), визначені спеціальними законами та/або Статутом можуть здійснювати інші права, не заборонені законом.

5. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА 5.1. Матеріально-технічна база закладу загальної середньої освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло та інші цінності. Майно закладу загальної середньої освіти належить йому на правах, визначених законодавством України.

5.2. Майно закладу загальної середньої освіти перебуває в комунальній власності Ємільчинської селищної ради й закріплюється за закладом загальної середньої освіти на праві оперативного управління. Органом управління майна закладу загальної середньої освіти є засновник – Ємільчинська селищна рада.

5.3. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу загальної середньої освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.

5.3. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу загальної середньої освіти фінансуються за рахунок коштів бюджету селищної ради, інших джерел, не заборонених законодавством.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна закладу загальної середньої освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством.

5.5. Збитки, завдані закладу загальної середньої освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами (в тому числі – учнями), відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

6. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ 6.1. Фінансово-господарська діяльність закладу загальної середньої освіти здійснюється відповідно до законодавства та інших нормативно-правових актів.

6.2. Заклад загальної середньої освіти може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Ємільчинська селищна рада має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України, та можуть надаватися закладу загальної середньої освіти.

6.3. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі загальної середньої освіти визначається директором закладу загальної середньої освіти відповідно до законодавства. За рішенням директора закладу загальної середньої освіти бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно школою або через централізовану бухгалтерію.

6.4. Штатний розпис закладу загальної середньої освіти затверджується директором закладу загальної середньої освіти на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених Міністерством освіти і науки України.

6.5. Заклад загальної середньої освіти, у разі отримання публічних коштів, та селищна рада зобов’язані оприлюднювати на своїх веб-сайтах кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

6.6. Заборонено розподіляти отримані доходи (прибутки) або їх частини серед засновників (учасників), членів школи, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

7. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО Заклад загальної середньої освіти має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

8. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 8.1. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) закладу загальної середньої освіти у сфері загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти є Інституційний аудит закладу. Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

8.2. Контроль за діяльністю закладу загальної середньої освіти здійснюють: - Ємільчинська селищна рада, відділ освіти, молоді та спорту Ємільчинської селищної ради  – за фінансово-господарською діяльністю школи; - Ємільчинська селищна рада, відділ освіти, молоді та спорту Ємільчинської селищної ради  – за дотриманням Статуту школи; - Ємільчинська селищна рада, відділ освіти, молоді та спорту Ємільчинської селищної ради  – за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками; - органи охорони здоров’я – за охороною здоров'я та якістю харчування учнів; - центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти здійснює державний нагляд (контроль) щодо дотримання законодавства школою; - центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти проводить позапланові перевірки у порядку, передбаченому Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності».

8.3. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів (вихованців), які закінчили заклад загальної середньої освіти I, II і III ступенів, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації.

8.4. Громадський нагляд (контроль) у закладі загальної середньої освіти може здійснюватися суб’єктами громадського нагляду (контролю) – громадськими об’єднаннями та іншими інститутами громадянського суспільства, установчими документами яких передбачено діяльність у сфері освіти та/або соціального захисту осіб з інвалідністю, професійними об’єднаннями педагогічних, об’єднаннями здобувачів освіти, об’єднаннями батьківських комітетів та органами, до яких вони делегують своїх представників. Суб’єкти громадського нагляду (контролю) мають право: 1) ініціювати і брати участь у дослідженнях з питань освіти та оприлюднювати результати таких досліджень; 2) проводити моніторинг та оприлюднювати результати, зокрема, щодо: якості результатів навчання, у тому числі моніторинг державної підсумкової атестації, екзаменів та інших форм оцінки результатів навчання; якості підручників та інших навчальних матеріалів; розподілу витрат на освіту та цільового використання коштів з державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством; 3) брати участь у громадському обговоренні, громадських консультаціях та проводити громадську експертизу, у тому числі підручників (їх проектів), відповідно до законодавства; 4) здійснювати інші заходи у сфері освіти відповідно до законодавства та реалізовувати інші права, не заборонені законом. Безпосередньо в закладі загальної середньої освіти громадський нагляд (контроль) може проводитися виключно з дозволу директора школи, крім випадків, встановлених законодавством.

8.5. За запитом ЗЗСО може проводитися громадська акредитація закладу загальної середньої освіти – оцінювання закладу загальної середньої освіти щодо ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти та забезпечення досягнення учнями школи результатів навчання, передбачених освітніми програмами і стандартами освіти. Громадська акредитація закладу загальної середньої освіти здійснюється з метою визнання якості освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти та формування його позитивного іміджу і репутації. Громадська акредитація закладу загальної середньої освіти здійснюється акредитованими в установленому порядку фаховими громадськими об’єднаннями, іншими акредитованими юридичними особами, що здійснюють незалежне оцінювання якості освіти та освітньої діяльності.

8.6. Заклад загальної середньої освіти забезпечує на своєму веб-сайті відкритий доступ до такої інформації та документів: - Статут закладу загальної середньої освіти; - ліцензії на провадження освітньої діяльності; - сертифікати про акредитацію освітніх програм; - структура та органи управління закладу загальної середньої освіти; - кадровий склад закладу загальної середньої освіти згідно з ліцензійними умовами; - освітні програми, що реалізуються в закладі загальної середньої освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою; - територія обслуговування, закріплена за закладом загальної середньої освіти Ємільчинською селищною радою; - обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі загальної середньої освіти; - мова (мови) освітнього процесу; - наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення); - матеріально-технічне забезпечення ЗЗСО (згідно з ліцензійними умовами); - результати моніторингу якості освіти; - річний звіт про діяльність закладу загальної середньої освіти; - правила прийому до закладу загальної середньої освіти; - умови доступності закладу загальної середньої освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами; - перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати; - кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів; - інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості; - інформацію про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством; - інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства. Зазначена інформація та документи розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законом.

9. ПРИПИНЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 9.1. Рішення про реорганізацію або ліквідацію закладу загальної середньої освіти приймає Ємільчинська селищна рада Житомирської області. Реорганізація відбувається шляхом злиття, поділу, приєднання, перетворення. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною селищною радою, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною  судом. Із часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління школою.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно закладу загальної середньої освіти, виявляє його та дебіторів та кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і подає на затвердження Ємільчинській селищній раді.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов'язання закладу загальної середньої освіти переходять до правонаступників або визначених закладів освіти відповідно до чинного законодавства.

9.4. У разі припинення закладу загальної середньої освіти як юридичної особи (у результаті її ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) активи школи передаються одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або зараховуються до доходу селищного  бюджету.

10. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

10.1. Зміни та доповнення до цього Статуту затверджуються Засновником і набувають чинності після їх державної реєстрації в установленому законодавством порядку.

10.2. Умови, не врегульовані цим Статутом, регламентуються чинним законодавством України та рішеннями Засновника.

    

Голова селищної ради                                                                 С.В.Волощук